孩子的成長(zhǎng)過(guò)程肯定不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這是上天對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要有耐心，自己能解決的就悉心教導(dǎo)，遇到自己解決不了的，也要多學(xué)習(xí)，多觀察，多實(shí)驗(yàn)，還可以尋求幫助，因?yàn)榧议L(zhǎng)的群體還是非常大的，同時(shí)家長(zhǎng)群的能量也是無(wú)窮大的。

孩子剛上初中就厭學(xué)怎么辦？

1、多鼓勵(lì)

一定要多些包容和鼓勵(lì)，尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。，不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

2、培養(yǎng)孩子自信心

有一些初中生他們很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，在學(xué)習(xí)中很容易因?yàn)橐粓?chǎng)考試失利而被打擊到，他們或是是因?yàn)閷?duì)于自己沒(méi)有自信心，有的是因?yàn)榭箵舸蚰芰μ趿?，一次兩次的失敗就可以讓他們產(chǎn)生厭學(xué)不想學(xué)習(xí)的心理。所以這個(gè)家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)自信心，平時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子。對(duì)于這樣的初中生家長(zhǎng)就不要把成績(jī)看得太重，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么。

3、父母要理性幫助孩子設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)

父母要隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子設(shè)立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)孩子考試失常時(shí)，家長(zhǎng)注意孩子的情緒變化，及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘并分析導(dǎo)致考試失利的主要原因。

4、豐富孩子的課余生活

適當(dāng)引導(dǎo)孩子參加多種文化活動(dòng)。學(xué)校里單調(diào)枯燥的文化學(xué)習(xí)會(huì)逐漸消磨孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣引導(dǎo)他參加多種文化活動(dòng)，一方面可以豐富孩子的課余生活，另一方面還可以讓孩子找到真正適合自己的興趣愛(ài)好。

孩子剛上初中就厭學(xué)的原因：

1、沒(méi)有適應(yīng)新課程

這里指新課程的思維方法。比如，小學(xué)多是數(shù)學(xué)是算術(shù)，面對(duì)具體的數(shù)字，而面對(duì)代數(shù)中的字母運(yùn)算，孩子可能就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)，一時(shí)間不能理解這些字母怎么可以做加減乘除的運(yùn)算呢？這時(shí)就像我們走路突然“轉(zhuǎn)向”一樣，怎么也調(diào)不過(guò)這個(gè)感覺(jué)來(lái)。

2、對(duì)自身的狀況和條件認(rèn)識(shí)不足

有的學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不太好而妄自菲薄、過(guò)于謙單，認(rèn)為自己一無(wú)所長(zhǎng)、無(wú)可救藥。也有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)良好而目中無(wú)人、自以為是，看不到自己的缺點(diǎn)和不足。這些不客觀的認(rèn)識(shí)會(huì)使學(xué)生在運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的時(shí)候發(fā)生失誤。如自以為是的學(xué)生在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)往往會(huì)好高鶩遠(yuǎn)、不切實(shí)際。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺乏

動(dòng)機(jī)缺乏的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)，其學(xué)習(xí)行為完全足一種被動(dòng)的應(yīng)付。表現(xiàn)在方法上，必然會(huì)死記硬背、投機(jī)取巧、沒(méi)有計(jì)劃。一個(gè)喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，必然喪失深究學(xué)習(xí)方法的興趣。因此，那些在學(xué)習(xí)中無(wú)精打采、大叫“沒(méi)勁”的學(xué)生，十有八九方法不當(dāng)。