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面對(duì)14歲的兒子沉迷游戲怎么辦

面對(duì)14歲的兒子沉迷游戲怎么辦

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面對(duì)14歲的兒子沉迷游戲怎么辦?

1、了解孩子的需求,接納理解孩子

每個(gè)孩子都不一樣,所以玩游戲的真實(shí)需求也不一樣,有的孩子玩游戲可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,想通過(guò)玩游戲減壓?有的孩子玩游戲可能是因?yàn)橄胍慌笥?,因?yàn)橥瑢W(xué)都玩,我不玩不脫離大家了嗎?還有一種孩子可能真的就是喜歡玩游戲,把游戲當(dāng)成自己人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式等等。家長(zhǎng)要跟孩子溝通了解孩子玩游戲背后的真實(shí)原因,理解和接納孩子的真實(shí)需求,走進(jìn)孩子。

2、幫助孩子建立界限

孩子沉迷手機(jī),到花幾千充值游戲的程度,家長(zhǎng)是一定要進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芸氐?。建議家庭開(kāi)一個(gè)會(huì)議約法三章,與孩子協(xié)商制定玩手機(jī)的時(shí)間,什么時(shí)候玩,每天可以玩多長(zhǎng)時(shí)間,達(dá)成一致的意見(jiàn)。同時(shí)父母做好監(jiān)督孩子執(zhí)行規(guī)則,幫助孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息的界限。

3、引導(dǎo)其他的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)目標(biāo)

引導(dǎo)孩子建立界限的同時(shí),家長(zhǎng)也要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī),找回學(xué)習(xí)的自信心。當(dāng)然,平時(shí)家長(zhǎng)也要給孩子提供一些可以做的有趣的事情,挖掘孩子的興趣愛(ài)好。比如拼圖、搭積木、滑板、籃球等,一些益智類(lèi)、運(yùn)動(dòng)類(lèi)的項(xiàng)目,讓孩子每天有事情可以做,發(fā)現(xiàn)身邊其實(shí)除了游戲以外還有很多其他的有趣的事情。

4、引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

那如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢?通過(guò)共情引導(dǎo)孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)。我們說(shuō)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合能力,要會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),還要能學(xué)習(xí)。這是一個(gè)非常系統(tǒng)的工程,希望家長(zhǎng)們可以多多的學(xué)習(xí),多了解一些有關(guān)學(xué)習(xí)的知識(shí),給孩子一些真正的幫助和支持,這樣才能形成一個(gè)良性的循環(huán)。

5、幫助孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀

可以讓孩子去跟著爸爸媽媽去上一天班,或者帶著他去撿破爛,讓他明白掙錢(qián)的不易,從而加以引導(dǎo)讓他明白往游戲里充錢(qián)是不對(duì)的。

14歲的兒子沉迷游戲的原因:

1、成就感

有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,在學(xué)校里很受打擊,他們承受了很大的學(xué)習(xí)壓力,經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的責(zé)備,產(chǎn)生了很深的挫敗感。而玩手機(jī)游戲卻可以帶給他們成就感,打敗了對(duì)手,攻下了城池,成功闖關(guān)。雖然是在虛擬世界,但是這些體驗(yàn)在感覺(jué)上是真實(shí)的。誰(shuí)不想做英雄呢?現(xiàn)實(shí)世界的失意在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到了彌補(bǔ),這就導(dǎo)致了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的上癮。

2、社交需求

有些孩子的人際交往能力比較弱,身邊缺少知心朋友,想加入某個(gè)群體卻因?yàn)槟承┮蛩囟鵁o(wú)法融入。而他們到了一定的年齡會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的交往動(dòng)機(jī),渴望友誼。在網(wǎng)絡(luò)游戲中,他們以為找到了志同道合的朋友,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起打敗對(duì)手,一起獲得勝利。在游戲中,他們的社交需求得到滿(mǎn)足。而且,有些孩子會(huì)因?yàn)橛螒蚪Y(jié)識(shí)到了真正的朋友。這樣的經(jīng)歷讓他們更加依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)游戲。

3、掌控感

現(xiàn)在有很多孩子一出生就被家人過(guò)度保護(hù),小的時(shí)候大人安排他們的吃喝拉撒睡,上學(xué)之后大人又嚴(yán)密管控著他們的學(xué)習(xí),他們一直在被動(dòng)承受著,無(wú)法掌控自己的生活。而在網(wǎng)絡(luò)游戲中,沒(méi)有人可以干預(yù)他們,他們可以按照自己的意愿行動(dòng)。就算失敗了,也不用擔(dān)心有人否定和責(zé)備他們。他們?cè)谔摂M世界中體驗(yàn)到了充分的自由感和掌控感,而這些在現(xiàn)實(shí)生活中是無(wú)法得到的。