14歲的孩子，已經(jīng)儲(chǔ)備一定知識(shí)，對人對事漸漸有自己的看法。不是所有14歲的孩子都叛逆。14歲的孩子叛逆，友好與其溝通，了解前因后果，找出癥結(jié)，然后對癥下藥，解決問題。那么，14歲的孩子怎么教育呢？

14歲的孩子怎么教育：

1.保持家長權(quán)威，不遷就，不妥協(xié)，更不討好。

14左右叛逆的孩子不好管是事實(shí)，但有些家長為了想讓孩子變好，就遷就和妥協(xié)孩子，甚至?xí)幸恍┯懞玫呐e動(dòng)。其實(shí)，這樣的教育并決絕不了實(shí)際問題，往往會(huì)使結(jié)果很更糟。家長必須保證自己的權(quán)威，要讓孩子知道，家長是有底線和紅線的。你犯錯(cuò)家長可以原諒你，給你改錯(cuò)的時(shí)間，但你不要輕易觸碰家長的紅線，更別想突破家長的底線。

2.溝通必須是平等、輕松、和諧，自然的。

14歲左右的孩子，更渴望得到家長的尊重，希望家長給他們較為寬松的時(shí)間和空間，希望家長能夠支持理解自己的想法。14左右孩子的心理認(rèn)知家長必須懂得，并要放平心態(tài)，放下架子，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，多與孩子進(jìn)行溝通交流。溝通必須消除硬邦邦質(zhì)問式交流，消除冰冷對峙式交流。溝通一定是平等、輕松、和諧，自然的進(jìn)行。只有這樣的溝通，才能打開孩子的孩子心扉，孩子才會(huì)接受家長的建議，才愿意做自我反思和矯正。

3.溝通必須有建設(shè)性成果，必須要達(dá)成共識(shí)。

交流溝通的目的是為了促使孩子自我改正，家長不管與孩子談什么內(nèi)容，都要尊重孩子的想法和意見，只要孩子的想法不過分，不越外，就應(yīng)該積極接納，并予以贊許和肯定。然后，再有針對性的談家長自己的見解和看法。最后，要和孩子自達(dá)成一致認(rèn)同和共識(shí)。這樣的溝通交流才是建設(shè)性的，對孩子才會(huì)有真正的促進(jìn)作用。

4.接納、尊重、信任、關(guān)愛、支持、幫助，是化解14歲左右孩子叛逆的著力點(diǎn)。

14歲左右的孩子，生理心理都發(fā)生很大變化，這個(gè)年齡段孩子的情緒波動(dòng)會(huì)很大，喜怒無常。作為父母，應(yīng)該懂得14歲左右孩子的心理和情感需求，主動(dòng)的走近孩子，在不打擾，不驚擾，不干涉的前提下，自然而然走進(jìn)孩子心理，做孩子的主心骨和知心人。引導(dǎo)和幫助孩子合理宣泄青春期煩躁心理，學(xué)會(huì)調(diào)適，樹立自信，以積極健康的心態(tài)對待學(xué)習(xí)生活。

5.家長積極改變造自己身，陪伴孩子一起成長。

其實(shí)，最該教育的是家長自身。每個(gè)孩子都有青春期，但表現(xiàn)卻完全不同，凡是叛逆表現(xiàn)非常嚴(yán)重的孩子，大多都逃不出以下三種家庭管理模式：要么缺失關(guān)注和關(guān)愛；要么過渡的管教和限制；要么過渡的放縱和嬌慣。對比反思自己的家長情況，反思家長自身教育中存在的問題，并堅(jiān)定的進(jìn)行自我改造。只有自己的教育方式變了，孩子才有可能會(huì)變。

每個(gè)孩子都有14歲，但14歲與14歲卻有著很大的區(qū)別。要想教育轉(zhuǎn)化14歲左右叛逆的孩子，家長就要下定決心從改造自身做起，徹底改變之前不正確的教育方式，和孩子之間建立起正常順暢的溝通渠道，這樣才能對孩子實(shí)施有效的教育。