學好初中語文要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

初中語文怎么學好

第一，要學會積累。語文學習是一個漫長的過程，你積累的知識越多，語文功底就越深厚。這一時期，可以讓孩子多加閱讀，可以閱讀故事書，名著簡本，甚至是刊物。要鼓勵孩子讀完后把自己喜歡的講出來。而且還要讓孩子多寫，寫自己的心里話，要做到語句通順、條理清晰。鼓勵孩子訂意林刊物，我認為，意林的文章孩子們喜歡讀，也適合孩子們讀，讀意林遠比讀優秀作文之類的書籍效果要好。

第二，抓住課堂時間，提高聽課效率。一節課只有四十五分鐘，而老師要講的東西很多，所以課堂上老師講的東西都是重要的知識。有些同學認為，老師講的課文考試又不考，聽不聽沒關系。這種想法大錯特錯，老師講的每一篇課文都是一篇典型的閱讀，老師會抓住每一個知識點詳細的分析，會教給你答題方法，只要認真聽講，你就能掌握準確的答題方法。另外，要學會聽課。在課堂，老師講課時多次重復的知識，一定是重要知識，需要掌握的知識，所以要把老師多次重復的知識記在筆記上。上課開動腦筋，要跟著老師的思路走，多思考，這樣會讓你受益無窮。

第三，及時的復習鞏固。世上沒有絕對的聰明，誰也不可能不學就會，其實每個學生的智商都差不多，重要的在于是否努力學習，能否把握正確的學習方法。根據艾賓浩斯遺忘曲線可知，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。為了抗遺忘，就需要不斷地復習鞏固所學的知識。所以學生要在每天放學后，要及時復習鞏固每天所學的內容，只有這樣，才能牢牢掌握所學知識。

第四，每天堅持做一篇閱讀理解。閱讀水平的提高不是一朝一夕就能做到的，一天做一篇閱讀理解。初中考察的課外文言文比較簡單，只要學生在學習課內古文時能較好的把握相應的文言文知識，再加以適當的練習，就能很好地進行課外文言文的閱讀了。

第五，用實踐提高自己的認知水平，很多孩子讀完后沒有感受，語文有比較抽象，要提高孩子的理解能力，就是不斷去全國各地去感受，針對性的感受就能深刻理解，我始終認為應該知行合一，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

初中語文成績怎么提高

提高初中語文成績絕不是一蹴而就的事，它需要扎扎實實地下大功夫。

初中語文知識面很廣，除了注音、標點、字詞、修辭、等基礎知識外，還有記敘文、說明文、議論文、應用文、文言文幾種體裁的知識。另外，寫作也更不容忽視。

要學好初中語文，上課必須認真聽講，課后復習時把老師講的知識整理歸類。有些較難的容易混淆的要下功夫在理解的基礎上背會。

比如修辭方法里的反問與反復的區別，比喻有明顯比喻詞“像、若、如、仿佛”的明喻；用比喻詞“是”是暗喻；不出現本體，只出現喻體是借喻。借喻和借代的區別，借體與未出現的本體二者有相似性，可以還原為明喻格式。借代是借體與本體相關，是以相關的部分代整體或以特征代整體。

再比如文學作品中有關小說的知識，人物描寫的方方面面及其作用，故事情節的結構以及環境描寫的形式與作用。

再如文言文，古今詞語的含義、通假字、一詞多義、詞類活用、文言復音虛詞、文言常見句式及斷句，都要一一梳理，在梳理過程中加強記憶。比如“之”在文言文中的多種用法：①代詞，代第三人稱，他，它；②助詞，譯成“的”；③動詞，譯為，到，去，往；④用于主謂間取消句子獨立性；⑤提賓標志，“何陋之有”；⑥湊足音節等。

無論何種知識，在課堂上認真聽講，獲得打開知識寶庫大門的鑰匙后，在知識寶庫里怎樣辨別，怎樣選擇，路徑如何走，都要靠自己去辨別，去選擇，去游走了。

多讀，反復讀乃至背誦；多練，反復練，是最好的方法。老師講的，書上寫的是外體，只有自己反復讀，反復練，知識才能歸為自己。書讀百遍，其義自見；題做多遍，方法熟練。沒有坐享其成的好事，只有奮斗才能取得成果。