有很多家長認(rèn)為：計算的能力差就是因為孩子比較粗心。只要孩子計算錯了，就罰他錯一道寫十道。讓他上心。只要他上心。就能夠提高計算能力，從而提高數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)。這樣的想法和做法未免就太簡單粗暴了，也不能從根本上解決孩子計算能力差的問題。初二數(shù)學(xué)計算能力差如何練呢？下面為大家做出介紹。

初二數(shù)學(xué)計算能力差如何練

首先是堅持，每天堅持練習(xí)計算。先從數(shù)的運算練起，實數(shù)的四則運算，乘方開方，帶括號。每天堅持做50道。

其次，堅持一段時間后，每天能達(dá)到不錯。就開始換多項式的運算，再堅持一段時間，直到?jīng)]有錯誤為止。

最后，計算別跳步，不要心存僥幸。手，眼睛，嘴，腦要同步進(jìn)行，高度統(tǒng)一，不能快慢不一。

初、高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)始終伴隨著一個底層能力，就是計算能力；計算能力也就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的行動力；這個能力在平時漫長的學(xué)習(xí)過程中由于不會產(chǎn)生即時的效果，往往處于被忽視的地位。

平時的訓(xùn)練，孩子們很少去刻意追求一道計算題要在多少時間內(nèi)完成，也很少刻意要求一次性就把答案算得多么精準(zhǔn)；然而，當(dāng)在考試中出現(xiàn)時間不夠、做不完題目、題目算錯等情況的時候，往往就會籠統(tǒng)地歸咎于粗心、馬虎等借口。

所以，從現(xiàn)在開始一道計算算兩遍，第一遍摸清細(xì)節(jié)，第二遍限時訓(xùn)練，逐步使得我們的計算又快又準(zhǔn)，不要給粗心、馬虎等借口留下模糊的空間。

初二數(shù)學(xué)計算能力差怎么辦

1、計算能力與水平其實是與孩子很多學(xué)習(xí)能力密切相關(guān)的。舉個例子來說，比如說3.14x1.25。這道題的計算，就需要乘法有六個步驟，加法有三個步驟。一道簡單的計算題就有九個步驟，這九個步驟，無論哪一個環(huán)節(jié)出了錯，這道題就做不對。所以這道題要計算對，首先，除了把題目抄對，有基本的計算能力之外，還需要孩子在計算的時候有專注力。

2、要具備相當(dāng)強(qiáng)的計算能力，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為在考試中根本不可能出上面這樣，只有一道題的簡單運算。實際作業(yè)和考試中多是四則混合運算，這就需要學(xué)生知道，四則混合運算的運算順序是什么，還要掌握簡便運算的復(fù)雜的技巧和運算公式。

3、到了小學(xué)高年級。就會有整數(shù)，分?jǐn)?shù)，小數(shù)，和百分?jǐn)?shù)。它們之間的轉(zhuǎn)化技巧就會更加復(fù)雜。這時學(xué)生需要儲備的不僅是一些簡便運算的公式。需要儲備特殊值的計算方法。我們常常聽一線老師說。一個數(shù)學(xué)計算好的孩子數(shù)學(xué)就差不到哪里去。這說明了有計算能力的學(xué)生具備基礎(chǔ)的運算技能，簡便運算的基本方法，特殊數(shù)的計算技巧。