生物學(xué)學(xué)習(xí)中，是需要記住許多公式概念等知識(shí)的。而又因?yàn)檫@些知識(shí)中，有些是存在很大的相似性的，所以孩子如果不仔細(xì)學(xué)習(xí)，很可能就會(huì)混淆了兩者。所以在這種情況下，孩子自己要學(xué)會(huì)比較，就是顯得十分重要了。因?yàn)檫\(yùn)用比較的方法，是能讓你在弄清楚兩者的差異的同時(shí)，對(duì)知識(shí)掌握得更加牢固，理解得更加透徹。

剛上初一成績(jī)下滑怎么辦？

1、抓住生物三大重點(diǎn)

在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。這部分知識(shí)通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時(shí)容易出錯(cuò)的地方。分析近幾年的高考生物試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn)。

要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正。

2、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力

考查能力是中考的基點(diǎn)和永恒的主題。生物學(xué)本身是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)，因此生物實(shí)驗(yàn)一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的中考試題看，至少一道生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，所占分值還比較大。

3、弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系

在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物的良好興趣

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物，或愛(ài)好某種活動(dòng)的情緒，是促使人們?cè)谀骋环矫嫒ヮB強(qiáng)地追求和探索的動(dòng)力。是學(xué)習(xí)的催化劑，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，學(xué)生只有對(duì)自己感興趣的東西，才會(huì)積極主動(dòng)的參與和思維，深入和刻苦的學(xué)習(xí)。

5、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

想要提高生物成績(jī)，首先要端正學(xué)習(xí)生物的態(tài)度。并不是簡(jiǎn)單背背，搞突擊就可以提高的。主要還是在于理解和運(yùn)用，在于平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累。所以，學(xué)生只有先端正思想認(rèn)識(shí)，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣生物成績(jī)自然也就會(huì)提高了。

6、擺脫做題規(guī)律  

想要提高生物成績(jī)，就要在平時(shí)多做一些練習(xí)題，在做題時(shí)要從題目的角度出發(fā)去看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣才會(huì)做的既準(zhǔn)確又快，有的時(shí)候甚至可以拋開(kāi)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)然這并不以為著同學(xué)們要背離課本知識(shí)點(diǎn)，而是說(shuō)同學(xué)們要靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

7、記憶要牢固

對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，僅有對(duì)知識(shí)的理解是不夠的，還必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。中考的問(wèn)題背景是新的，但其落腳點(diǎn)一般是在課本上。只有牢固記憶基礎(chǔ)知識(shí)才能做到應(yīng)用自如。

與其他自然科學(xué)相比，生物學(xué)有更多的需要記憶的知識(shí)。這些知識(shí)既是解題時(shí)思維的工具也是表達(dá)的形式。許多同學(xué)在考試時(shí)思維不流暢，不能用生物學(xué)的專(zhuān)有術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)，是與知識(shí)記憶不牢固密切相關(guān)的。就生物應(yīng)考而言，背不是萬(wàn)能，但不背是萬(wàn)萬(wàn)不能的。