想要提高成績(jī)，就可以去先預(yù)習(xí)課本知識(shí)。因?yàn)楹芏嗪⒆邮嵌疾恢匾曔@個(gè)問題的，但預(yù)習(xí)課本又是提高成績(jī)，非常關(guān)鍵的一步，因?yàn)檫@樣孩子就可以帶著問題去聽課，不僅是能提高自己的自學(xué)能力，也還可以去抓住，老師的講課重點(diǎn)，然后跟著老師的講課思路走，進(jìn)而去解決自己的問題。

初一孩子成績(jī)差該怎么辦？

1、鼓勵(lì)成績(jī)差的孩子

成績(jī)差并不可怕，可怕的是自我放棄和其他人的不認(rèn)可。一旦孩子的成績(jī)差，立刻就給孩子打上了差等生的標(biāo)簽。孩子畢竟還是孩子，對(duì)于這些標(biāo)簽，很多孩子并不能接受，甚至打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性，既然是差等生，就一差到底吧。

既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我們就更應(yīng)該鼓勵(lì)，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和督促下，孩子多少都會(huì)有所進(jìn)步的，在有了進(jìn)步的時(shí)候，記得要鼓勵(lì)，孩子受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)更愛學(xué)習(xí)的。

2、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們知道初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同，孩子進(jìn)入初一后，如何還在延續(xù)小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，那么是很難學(xué)好成績(jī)也不會(huì)提高的。所以初一孩子想要提高成績(jī)就要改掉之前小學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

因?yàn)樾W(xué)的教育是被動(dòng)的，孩子在學(xué)習(xí)只要聽懂老師講課內(nèi)容就可以了，但是在初中卻不是這樣做的，不僅要理解還要學(xué)習(xí)提前預(yù)習(xí)和分析。

3、制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在初中的學(xué)習(xí)階段，孩子在根據(jù)自己的實(shí)際情況，去制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于自己有所欠缺的地方一定要重點(diǎn)預(yù)習(xí)，這樣可以保證自己在學(xué)習(xí)接下來的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，能夠銜接上，在初中的學(xué)習(xí)中才能穩(wěn)扎穩(wěn)打。

初一孩子成績(jī)差的原因是什么？

1、學(xué)習(xí)科目和難度增多

小學(xué)階段最重要的科目是語文、數(shù)學(xué)，雖然也在學(xué)英語，但是小學(xué)英語的難度并不大。到了初一階段，學(xué)習(xí)的主要科目增加了，學(xué)習(xí)的難度和深度也增加了。因此，很多小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，到了初一階段，面對(duì)日益增多的知識(shí)點(diǎn)，很多人開始無所適從。

而且，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度，本身比較淺，很多人根本不必怎么用心和用功，就能學(xué)會(huì)。但是，進(jìn)入初中階段后，我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的知識(shí)密度越來越大，難度越來越深，如果我們不專心、不集中精力，很多時(shí)候，真的很難學(xué)懂，就容易出現(xiàn)成績(jī)下滑。

2、學(xué)習(xí)積極性

有一部分孩子聰明，在小學(xué)階段學(xué)得特別輕松，不需要特別努力就能得到好成績(jī)。而這些孩子通常因?yàn)榧议L和老師的夸贊，讓孩子誤以為，取得好成績(jī)就是如此容易。從此不再努力學(xué)習(xí)。無形中形成了做事馬慮、不求勝解，怕吃苦等不良習(xí)氣。

3、不知道如何學(xué)習(xí)

初一孩子成績(jī)下降還可能因?yàn)椴恢涝趺磳W(xué)習(xí)了，小學(xué)六年用的學(xué)習(xí)方法突然不管用了。小學(xué)的時(shí)候可能是老師告訴大家要怎么學(xué)習(xí)，而中學(xué)的時(shí)候老師就不會(huì)管的那么細(xì)了。有的孩子可能就不知道要怎么學(xué)習(xí)，這對(duì)于孩子來說是很苦難的一件事情，孩子需要得到一些家長的指導(dǎo)。

4、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性

還有一部分學(xué)生，經(jīng)過小升初之后，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然就下降了,就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。進(jìn)入初學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也更密集了，在這種情況下，如果我們還是采取和小學(xué)階段，一樣的學(xué)習(xí)方式和就有可能難以跟上。因此，對(duì)這部分學(xué)生而言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性特別重要。