對(duì)于初一成績(jī)特別差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不僅要采取積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真分析成績(jī)差的原因，還要積極主動(dòng)地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，只有這樣才能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境。

孩子上初一了各科成績(jī)都很差該怎么辦？

1、讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力

成績(jī)差并不可怕，可怕的是自我放棄和其他人的不認(rèn)可。一旦孩子的成績(jī)差，立刻就給孩子打上了差等生的標(biāo)簽。孩子畢竟還是孩子，對(duì)于這些標(biāo)簽，很多孩子并不能接受，甚至打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性，既然是差等生，就一差到底吧。既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我們就更應(yīng)該鼓勵(lì)，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和督促下，孩子多少都會(huì)有所進(jìn)步的，在有了進(jìn)步的時(shí)候，記得要鼓勵(lì)，孩子受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)的。

2、定一個(gè)能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

孩子太小，還不知道什么是目標(biāo)，什么是理想。此時(shí)就需要家長(zhǎng)為他們定一個(gè)能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子朝著定好的目標(biāo)前進(jìn)。切記，是能夠?qū)崿F(xiàn)的，不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子，這是不能收到好的效果的。在孩子奮斗的過(guò)程中，父母最好可以全程陪伴，在孩子完成目標(biāo)的時(shí)候，記得給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子再接再厲！

3、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

通過(guò)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓孩子明白珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)那么時(shí)間就能夠給自己帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)成績(jī)！如果自己把本該用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間非要貪玩不學(xué)習(xí)，那么時(shí)間只能給自己帶來(lái)短暫的快樂(lè)！帶來(lái)越來(lái)越差的成績(jī)！

4、分析成績(jī)差的原因

同學(xué)們?cè)诔跻浑A段的學(xué)習(xí)成績(jī)特別差的原因有多種，有的同學(xué)是因?yàn)槁犝n效率低，跟不上老師的講課進(jìn)度，無(wú)法在課上消化吸收老師講授的內(nèi)容，課后又沒(méi)有采取措施查漏補(bǔ)缺；有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，采用死記硬背的方式學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和做題，知識(shí)點(diǎn)和解題方法都沒(méi)有掌握到位；有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自信心不足，而初中階段的題目難度顯著提升，做題的準(zhǔn)確率大幅降低。同學(xué)們必須認(rèn)真分析學(xué)習(xí)成績(jī)特別差的原因，只有這樣才能采取有針對(duì)性的措施提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、盡快進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

如果同學(xué)們?cè)诔跻浑A段的學(xué)習(xí)成績(jī)特別差，必須盡快采取措施進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。首先，同學(xué)們要按照教科書的順序循序漸進(jìn)地梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，尤其要理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的產(chǎn)生原理，而不能用死記硬背的方式記下來(lái)，只有這樣才能牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，并運(yùn)用正確的知識(shí)點(diǎn)解題；其次，同學(xué)們要在梳理完一個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)以后，做一些同步練習(xí)加以鞏固，尤其要仔細(xì)琢磨題目涉及的知識(shí)點(diǎn)，并在做完題后認(rèn)真總結(jié)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題的步驟和方法，只有這樣才能達(dá)到舉一反三的目的，逐步提高解題能力。