說到厭學，首先要明白“學習”的含義，所有獲得間接經驗的過程都稱為“學”，包括文化知識學習、勞動和生活技能訓練；其次，要明確孩子討厭“學習”什么；然后分析孩子厭學的原因，找出調整的方法，對癥下藥。

初二的孩子厭學家長能怎么辦？

（1）對于學習基礎薄弱、理解力差的孩子要鼓勵，不要不耐煩和謾罵打擊，適當找老師或朋友講基礎知識進行輔導，尤其是學習方法的指導。

（2）初二以后學到的知識，無論是從數量上還是從難度上，都比之前有了很大的提升。成績下滑是正常的。面對這個現實，多花點時間慢慢適應。讓孩子明白老師和家長不是可有可無的，要學會適應和接受。

（3）老師和家長也應該多與孩子溝通，求同存異，相互理解和支持。而且學生和朋友之間的關系不能太親密也不能太疏遠，尤其是異性之間，這就需要父母多花時間陪孩子，多與孩子無障礙的交流，讓孩子知道父母是最重要的，世界上最親密的人。

（4）隨著科技的進步，吸引孩子的東西太多了。引導孩子了解他們的優先事項至關重要。

（5）繁多的各類培訓、中高考的競爭壓力、家長的傳統思想導致了孩子學習的負擔過重，因材施教誰都明白，但很少有人用。

（6）現在的社會確實有一些案例削弱知識的重要性，學術水平高，對人類做出重大貢獻，收入，人脈，影響遠不如某種人，要讓孩子明白這只是社會發展過程中的個別現象，人生的價值不僅僅體現在物質收入上，成功沒有捷徑，無論做什么，都需要工作和付出，無論以后做什么，學習文化知識才是必需的。>>初二的孩子厭學怎么引導

孩子不愿意上學原因有很多。最常見的是：

（1）知識基礎薄弱，跟不上課堂學習進度，厭學了；

（2）對某一科目或幾門科目理解差，反應遲鈍，雖然努力效果甚微，所以產生厭學情緒；

（3）成績落差大，無法面對而厭學；

（4）不喜歡某個老師，用不學來對抗老師；

（5）和一些同學或朋友過于親近或過于疏遠，受其影響厭學；

（6）對父母的某些方面不認可，用不學來反抗；

（7）沉迷于某事而沒有時間或精力去學習；

（8）知識的重要性不明確，學習動力不足；

（10）學習任務太多、太重，孩子在心理、生理上無法承受而厭學；

（11）社會環境影響孩子的價值觀，知識的無用論影響孩子的思想。