許多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)的功利心太重，而孩子太小還無(wú)法理解“功利”的意義，所以會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子的學(xué)習(xí)制定一個(gè)崇高的目標(biāo)，并將目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓孩子追尋，這樣孩子才能有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初二孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么處理？

1、制定合適預(yù)期

家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。不應(yīng)該把自己沒(méi)有滿足的求知欲加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補(bǔ)償，而對(duì)孩子的期望過(guò)高。這樣會(huì)使孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，對(duì)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)產(chǎn)生厭恨。應(yīng)該正確的做出估計(jì)，既不要盲目樂(lè)觀，更不能低估。

2、培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)

每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)比如音樂(lè)、體育、舞蹈、下棋等等，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。不要以為特長(zhǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，這兩者之間并不沖突。在特長(zhǎng)上面有所發(fā)展的學(xué)生，會(huì)在其中得到正面的反饋，比如學(xué)校和家庭的鼓勵(lì)、社會(huì)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等，這會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，促進(jìn)孩子學(xué)業(yè)的發(fā)展，兩者是互相促進(jìn)的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主

如果父母過(guò)度放縱孩子，只要孩子好好學(xué)，給什么都行，結(jié)果孩子只是為物質(zhì)而學(xué)，而不是專心治學(xué)，這樣的情況很難讓孩子很好地保持自己學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)果影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子清楚，學(xué)習(xí)是為自己的學(xué)的，和別人沒(méi)有關(guān)系，這樣才可能有學(xué)習(xí)自主性。

4、家長(zhǎng)做好榜樣

最好在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不是跑去看電視、打麻將、跳舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí)。

5、及時(shí)聯(lián)系老師

及時(shí)與班主任溝通，讓老師了解孩子的情緒變化，以便更好的協(xié)助老師讓孩子快速融入到新的環(huán)境中，縮短適應(yīng)期，轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)生活。

6、幫助結(jié)交朋友

順利交到好朋友，其實(shí)小孩子的友誼非常簡(jiǎn)單，一次游戲、一次合作足夠。條件允許的可以與孩子參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)，多結(jié)交同校的學(xué)生家長(zhǎng)，互相介紹彼此的孩子認(rèn)識(shí)，讓孩子更順利的結(jié)交朋友，適應(yīng)新環(huán)境。

7、緩解學(xué)習(xí)壓力

剛轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，順其自然是最好的，家長(zhǎng)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)壓力，不要認(rèn)為孩子進(jìn)入了一個(gè)好的學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)自然而然的提高。要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化，主動(dòng)與孩子找到適合現(xiàn)在學(xué)習(xí)節(jié)奏的方法。