孩子不想上學，總想著打工，多半是什么朋友誘惑，或者受“讀書無用論”的影響，無論是哪種原因，家長都需要快速找到源頭，并使源頭遠離孩子，然后再讓孩子正確認識學習，了解學習對自身的意義。

初二女兒不想上學怎么辦？

1、制定合適預期

家長對孩子學習狀態的估計要客觀，期望要合理。不應該把自己沒有滿足的求知欲加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補償，而對孩子的期望過高。這樣會使孩子在超負荷的運轉中，對學習和掌握知識產生厭恨。應該正確的做出估計，既不要盲目樂觀，更不能低估。

2、不用成績衡量

“尺有所短，寸有所長”，學生能力的體現有多方面，是不能簡單靠成績來衡量的。家長應該更為關心孩子努力學習的過程，認可孩子的努力。只要孩子能保持努力，結果就不會差。

3、培養孩子的某一種特長

每個孩子都有自己的特長比如音樂、體育、舞蹈、下棋等等，家長和老師要善于發現孩子的特長，培養孩子的特長。不要以為特長會耽誤學習，這兩者之間并不沖突。在特長上面有所發展的學生，會在其中得到正面的反饋，比如學校和家庭的鼓勵、社會的獎項等等，這會潛移默化地移到學習方面來，促進孩子學業的發展，兩者是互相促進的關系。

4、提高孩子的挫折承受力

現在的孩子大都是獨生子女，獨自面對挫折的機會很少，一旦遇到困難，往往無所適從，自暴自棄，因而家長要適當對孩子進行一些挫折教育，以磨煉和提高孩子的受挫折能力，要在尊重、理解、關心的前提下，多與孩子進行思想感情方面的溝通，讓她明白在學習中遇到困難是難免的，只有不斷克服困難才能不斷取得進步。

初二女兒不想上學的原因：

1、孩子自身來看

孩子學習目的不明確、看不到讀書的作用、對學習活動不感興趣、缺乏正確的理想和志向、自我控制力差、缺乏自信和勇氣、環境關系和人際關系也導致她產生心理困擾。

2、從家庭方面來看

家長沒能給孩子以良好的家庭教育，尤其是家長教育方法簡單粗暴，或溺愛、或專制，使得孩子無所適從，不良的家庭氛圍造成了孩子的許多不良性格如：自卑、孤僻、內向等。

3、從學校教育來看

教師和孩子的溝通還不到位，或師生之間關系不融洽，尤其是長期以來，對孩子的關心了解太少，沒能根據個體情況實施有針對性的、有效的教育方式，及時進行心理干預，而老師與家長的要求不一致，會使孩子更感迷茫。