初三學生的學習看似壓力大，但其實沒有那么大壓力，有厭學的心理不過是沒找到合理緩解壓力大的辦法。只要能夠通過合適的方式排解壓力，那么一定會慢慢愛上初三的學習生活，遇到問題家長要及時解決，孩子會重新回到軌道上的。

初三孩子厭學如何處理？

1、多與孩子進行交流

孩子在這個年齡段，這是一個叛逆的時期，家長一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來相處，孩子對你的抵觸情緒才會少一些。

其實這個年齡的他們有自己的思想和主見，不妨聽聽他們心里真實的想法。如果孩子不想要上學的話，要多給孩子講上學的好處和優點，讓孩子多和同學交流，明白學習的樂趣。

2、從自身方面糾正厭學

青少年應正確認識自己的能力、智力、性格特征，制定適合自身的學習計劃和學習任務。培養正當的興趣愛好，對興趣轉移的學生，要通過強化對學習的有意注意將興趣再轉移到學習上來。

學會正確歸因，推動后繼學習。將學習失敗歸因為方法不當、不夠努力等可控因素，保護自我的學習自尊心和自信心。可以運用理情療法發現并糾正自己的不合理信念，并通過成就動機、歸因訓練，不斷肯定自己的進步，增強學習動機。

3、從家庭方面糾正厭學

父母應該不斷學習教育學和心理學知識，根據子女的實際情況，對其提出合理的期望。轉變自身不良教養方式，避免孩子產生厭學情緒。對于已產生厭學情緒的青少年，可考慮暫時放下學習，讓身體和大腦徹底休息、恢復。

在此期間，家長可培養孩子其他的興趣，徹底消除學習疲勞。用心觀察孩子，和孩子一起挖掘他獨特的天賦和才能，用孩子的閃光點激發進取心，進而帶動對學習的興趣。

4、從學校方面糾正厭學

要改變應試教育的教育理念，轉變教育評價標準，建立以“期望效應”為主體的鼓勵性教育評價體系。首先，調整教育思路。重在引導學生養成良好的學習興趣，掌握科學的學習方法，而非片面強調學習成績。其次，發揮教師的情感效應。

古語有“親其師，信其道，學其理”之說。學生熱愛老師，往往會將這種情感遷移到學習中來。此外，教師可通過對自身學科的熱愛與激情來帶動學生對相關科目的熱愛。

5、樹立正確的學習目標是關鍵

在初三階段，總會有那么一部分同學終日無所事事，成績不佳，狀態不好，認為學習是天底下更痛苦的事情。會學生會出現這些現象都是因為沒有樹立一個正確的學習目標，發現不了學習的興趣，找不到堅持的支撐點，從而討厭學習。

這種時候就應該和學生談談話，了解清楚他們將來想干什么，有什么夢想，幫助學生樹立一個目標，給學生找到一個認真學習的理由。

6、應多鼓勵孩子

有些父母總是一副恨鐵不成鋼的模樣，對待孩子要不就是橫挑鼻子豎挑眼，要不就是隨意的進行指責，不僅會傷害到孩子的幼小心靈，更可能會影響孩子內心的健康成長，建議在生活中應多找尋一些孩子身上的閃光點，多對孩子進行語言鼓勵。

7、轉移消解壓力大的問題

初三學生在一件事情上失敗，短期內又無法改變時，可以通過其它活動來彌補不能實現的愿望，或者轉移注意力，讓壓力在其他活動中得到釋放。比如參加文體娛樂活動，使自己獲得愉快的心情，壓力就會逐漸消解。