初一的學生初入初中的校園，初次接觸初中的學習內容，面對陌生的環(huán)境，陌生的同學老師，還有陌生的知識內容，會讓一部分心理抗挫能力比較弱的孩子一下子接受不了，以至于不想繼續(xù)讀書。這些都是外在因素，非常容易改變的，等到孩子適應之后，就會好很多了，作為家長也是要適當的對孩子進行引導，讓孩子快速適應新生活。

初一學生不想讀書怎么辦？

1、培養(yǎng)初中孩子的自信心能力

初中的學生很容易出現負面的情緒，尤其是在學習中的打擊，初中生有獨立完成想法缺沒有抗壓的能力，學習成績有不好的時候很容易出現自我心理的壓力，導致厭學的情緒出現，家長要多給孩子溝通多了解初中孩子的心理讓孩子發(fā)泄家長來疏導，給孩子自信心，鼓勵孩子。

2、盡量減輕孩子的心理和學業(yè)負擔

家長往往一廂情愿地給孩子施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇孩子，考不上大學，你就會完蛋，就別來見我。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會厭學，有的干脆離家出走。因此，家長要盡量減輕孩子學業(yè)負擔，不要再給孩子施加過多的壓力，做到富教于樂，勞逸結合。

建議家長平時多帶孩子外出游玩，不一定非要去大好河山的地方，出遠門等，可以帶孩子去附近公園攀個巖、劃會船、放個風箏、一起制作個手工藝品、帶著寵物散個步等等。在這個過程中一定是放松心情為主，家長可不要再問孩子成績或者其他煩心的事情了。

3、鼓勵好奇與探索

喚起學生的好奇心與勇于探索的精神，就會激發(fā)他們的學習熱情。在指導學生學習時要設法鼓勵和保持學生的好奇心與探索欲，對學生盡量鼓勵肯定，即使對其不恰當的思想和行為，也應以保護其好奇心為原則。

4、讓學生體驗到學習的樂趣

當學生在學習中體驗到成功感時，才能真正體會到學習的樂趣。為此，首先要寓教于樂，把學習和完成實際活動任務結合起來，通過實踐活動獲得成功。從教學經驗與調查中發(fā)現，學生特別喜歡上微機、實驗，英語聽力等實踐活動課，就是因為他們喜歡在實踐中學。

5、家校聯系，尋求最佳教育

家長除及時與教師聯系了解情況外，教師應幫助家長更新家庭教育觀念，克服溺愛和苛求的心態(tài)，客觀評價子女，不要硬性讓孩子按自己的要求去發(fā)展，更不要試圖從精神與肉體上駕馭他們，家長同樣要注意發(fā)展孩子的個性特長，家校有機結合，給學生營造一個輕松愉快的學習空間。

初一學生不想讀書的原因：

1、學習上遇到了挫折

有些孩子在小學階段成績很優(yōu)秀，但升入初中后，因為競爭加劇，難點加強，成績就開始下滑了，原本自信滿滿的孩子，現在失敗感很強。如果這個時候，父母沒能及早的幫助孩子，給與孩子精神上的協助，孩子的自信會一落千丈，失去成就感，就有了不想讀書的想法。

2、壓力大

初一階段的學生面臨的學習壓力比較重，尤其是剛升學的時侯學到的知識和小學的知識有很大落差，還要背誦各學科的那些不感興趣的知識。背誦過程中同學們會認為自己記不了那么多知識，造成學習的自信心下降。

3、對學習沒有興趣，缺乏長期的動力

這些學生中大多數學習成績不佳，并且對學習感到厭煩，被動學習只是在處理學習任務方面很差。