對于處于青春期的孩子來說，14歲男孩厭學這樣的情況并不少見。尚未成年的孩子由于人生經驗不豐富、心智不成熟，幾次考試受挫、在學習中獲得不了樂趣后就容易輕易言棄。尤其是青春期中的孩子開始心內產生變化，心理正在過渡，更容易有情緒波動。

14歲男孩厭學情緒大是什么原因？

一、學習模式單一，學習時間過長。

學生的學習動機依賴于教學內容、教學方法和教學組織來激發。當前教學還是遵循著這樣一個程序：教師講課—學生聽課；教師提問—學生回答；教師布置作業—學生做練習；教師命題測驗—學生應試；在素質教育的新形式下，教學方法改進了，課堂活躍了，討論多了，但討論還是教師限定題目和范圍，學生在此范圍內討論并達到教師預期的目標，在這樣一個被動模式下，無論怎樣精心設計，其趣味性也比較有限，更何況大多數課堂教學仍是滿堂灌(改進后又變為滿堂問)，學習缺乏新鮮感，探索欲望降低。

二、教師的教學方法有所改進。

當前在教學中進行教學方法改革的探索者雖有大量增加，但又轉向另一個極端，把課上得花里胡哨，給學生帶來的是更多的視覺刺激與聽覺刺激，但在熱熱鬧鬧的45分鐘后，學生沒有對信息進行有效加工，把知識又還給了老師。

三、社會及家庭的壓力是初中生產生厭學心理的外部原因。

學習作為學生的主要社會活動，幾乎占據其全部的活動范疇，正因為如此，一些人往往將這一活動的結果作為評價學生優劣的主要標準。同時，它也會被人們認定為對教師和家長評價的參考值。當教師和家長清楚地意識到這一點，并以這一觀念支配自己對待學生和子女的行為時，壓力就會在學生身上生成。

14歲男孩厭學情緒大怎么辦？

一、家長應該鼓起孩子的勇氣。

孩子在學習、交友和學校集體生活中，隨時都會遇到沒有做過的事情，心中充滿恐懼，是理所當然的事情。作家長的隨時準備給孩子以鼓勵。孩子的信心和勇氣來自家長的鼓勵。

二、調動孩子的學習興趣。

如果孩子已經出現了不想上學的現象,表明孩子對學習沒有興趣了,這時候家長需要針對孩子的具體情況,讓孩子學習他感興趣的學科,先把學習興趣調動起來。

三、與孩子進行交流。

孩子心理有什么想法,家長可以通過溝通了解和掌握孩子的內心想法,家長可以幫助孩子消除這些顧慮,不要采用簡單粗暴的措施,才能讓孩子愛上學習。

四、想讓孩子主動學習，動力才是關鍵。

其實很多時候，孩子不愿意上學，不好好學習，是因為我們家長對孩子保護得太好了，家長總想著自己承擔生活一切的苦，為孩子提供好的環境，讓孩子安心學習，孩子卻根本不懂得生活的艱辛，沒有了學習的動力。

五、責備不如溝通，講理不如實踐。

很多家長在聽到孩子不愿意上學，不好好學習時，第一反應就是對孩子責備，嘮叨自己的不容易。這種做法，對處于青春逆反期的孩子來說，只會適得其反。平和地和兒子交心溝通，這樣才更容易讓孩子理解和自醒。