5歲孩子數(shù)學(xué)如果是能夠做到十以內(nèi)的加減法能夠熟練掌握，那就已經(jīng)可以算數(shù)學(xué)水平可以了。

其實(shí)五歲的孩子還在幼兒園，這個時候大可不必學(xué)的太多，學(xué)的太多了一方面是容易讓小孩不易消化，另一方面，即使能夠消化也容易導(dǎo)致孩子入小學(xué)以后不愛聽講，難以學(xué)到更多知識，出現(xiàn)“傷仲永”的現(xiàn)象。

5歲孩子不需要達(dá)到太高的程度，可以學(xué)習(xí)到小學(xué)1年級2年級左右的水平就可以了，學(xué)前教育為的是讓孩子可以能提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，所以難度要適中，不要要求孩子學(xué)習(xí)太高深的東西，奧數(shù)有些難了，得看孩子是不是喜歡。

父母向?qū)殞毠噍敂?shù)字概念，先要讓他明白“多少”。腦海中有一個差額的概念，這是數(shù)字概念的基礎(chǔ)。比如說，與其讓他茫然地數(shù)數(shù)，不如時常給他比較數(shù)目的機(jī)會。像“多或少”、“輕或重”、“大或小”、“遠(yuǎn)或近”、“長或短”、“深或淺”這些概念，你都可以利用實(shí)物的比較來使他更了解。

5歲的寶寶對日歷和時鐘也會產(chǎn)生很大的興趣，但對時間的概念依舊模糊不清，倘若在對答中提到了確切的時間，那也只是在模仿大人的說法罷了。比如你問他：“幼兒園哪天放假啊？”“幾點(diǎn)吃點(diǎn)心？”“你的生日是幾號？”他都能回答，但是對“星期二之后是星期幾？”“你幾點(diǎn)上學(xué)？”“你幾點(diǎn)看電視？”往往都答不出來。

5歲小孩，正常智力發(fā)育，在數(shù)學(xué)方面，會比大小，如果沒有經(jīng)過教學(xué)，不會加減法是正常的。

除了上述以外，5歲小孩，智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)主要包括社會適應(yīng)方面、藝術(shù)素養(yǎng)方面、精細(xì)動作方面、生活方面。

1、社會適應(yīng)方面：手眼協(xié)調(diào)能力已經(jīng)明顯的增強(qiáng)，能夠更加仔細(xì)的聽，開始學(xué)習(xí)用別人的眼光看問題，同時開始有自我的判斷性，能夠選擇避開他認(rèn)為不會做的事。

2、藝術(shù)素養(yǎng)方面：能夠開始欣賞和制作簡單的美術(shù)、手工作品，能夠認(rèn)識十種顏色，并能夠繪畫圖形。

3、精細(xì)動作方面：五歲兒童的手能夠更加的靈巧，能夠更容易做精細(xì)的動作，比如說能夠解鈕扣、系鈕扣，能夠自己穿好松緊鞋，但是不太會系鞋帶。

4、生活方面：能夠開始自己用勺子吃飯，能夠獨(dú)立的刷牙、漱口、洗臉，能夠自己穿衣服，而且能夠養(yǎng)成問候他人的良好習(xí)慣。