當(dāng)孩子假裝生病不想上學(xué)時(shí)，父母不用擔(dān)心生氣，先閉上眼睛，讓自己冷靜下來(lái)，然后和孩子談?wù)劇Ａ私夂⒆邮欠袷菍W(xué)習(xí)成績(jī)差，或與同學(xué)發(fā)生沖突，或沉迷于游戲。同時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子的班主任溝通，與老師一起做孩子的思想工作。

初中生裝病不想上學(xué)怎么辦？

1、積極溝通。

面對(duì)初中生裝病不去上學(xué)，家長(zhǎng)不要上起來(lái)就大喊大叫，一定要平靜，耐心的孩子溝通，了解他不去學(xué)校的原因。不能偏激的處理。

一定要耐心的溝通，了解清楚，不要激化矛盾。這樣不僅解決不了實(shí)際問題，也會(huì)讓孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不尊重自己，產(chǎn)生逆反心理。

2、關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

初中生裝病不想上學(xué)，這種行為會(huì)非常影響他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件事情開始排斥時(shí)，可以跟孩子冷靜分析過早進(jìn)入社會(huì)的弊端，一起暢想孩子未來(lái)的人生規(guī)劃，用美好的理想和人生目標(biāo)引導(dǎo)孩子正確客觀的看待讀書這件事。

3、及時(shí)疏導(dǎo)。

根據(jù)溝通我們了解孩子裝并不去學(xué)校的原因，幫助他做好調(diào)節(jié)工作。避免產(chǎn)生后續(xù)的影響。如果孩子是最近學(xué)習(xí)壓力過大，而產(chǎn)生了逃避的心理，那么可以根據(jù)實(shí)際情況幫助孩子分析情況，釋放學(xué)習(xí)壓力。

如果是因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系的處理而影響到上學(xué)的積極性，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)的引導(dǎo)，必要時(shí)候可以找到對(duì)方家長(zhǎng)，積極地調(diào)整好學(xué)生們之間的相處關(guān)系等等。

4、考慮孩子是否厭學(xué)。

厭學(xué)是一種情緒，一種心理狀態(tài)，可以短暫也可以長(zhǎng)期。孩子討厭學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣都是指消極的對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，從而就會(huì)開始拒絕上學(xué)。

厭學(xué)的現(xiàn)象在初中生的群體中非常普遍，這些孩子不僅是學(xué)業(yè)上倦怠，還會(huì)思維極端，大多數(shù)還會(huì)和家長(zhǎng)的關(guān)系比較緊張，所以當(dāng)孩子裝病不想上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，觀察孩子更深層的心理變化。

5、關(guān)心孩子。

在平時(shí)的生活中也要時(shí)刻關(guān)注孩子的情況，發(fā)現(xiàn)情緒低落等就要及時(shí)的引導(dǎo)。

尊重孩子的個(gè)人選擇，遇到問題時(shí)，多與孩子進(jìn)行溝通，既能夠讓孩子和家長(zhǎng)之間建立信任關(guān)系，又能夠讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立處事的品格。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些？

一、喜歡找借口不去上學(xué)

一聽到家長(zhǎng)要叫自己上學(xué)了，總是找借口不去，能拖就拖，有的孩子會(huì)用謊言來(lái)欺騙家長(zhǎng)以到達(dá)不上學(xué)的目的。

二、上課時(shí)心不在焉，注意力老是不集中

老師講老師的，孩子講孩子的，每次老師一開始講課，孩子就在下面偷偷的跟左右兩邊的小朋友說悄悄話搞小動(dòng)作。

三、不喜歡寫作業(yè)，怎么說都沒用

回到家就是找吃的要么找玩的，家長(zhǎng)問起就說老師沒有布置，要么一寫作業(yè)就上廁所，寫出來(lái)的作業(yè)亂七八糟沒一個(gè)對(duì)，怎么教都聽不進(jìn)去。