首先，初中數學的基礎知識必須要掌握牢固，上課一定要認真聽講，要將知識點運用繪制后大量做題，然后不斷的進行一個積累，并且學會舉一反三，這樣的話才能夠提高做題速，另外就是把知識點吃透，不會掉入到陷阱當中，所以的話，一定要將基礎弄好，不會的問題一定要讓孩子向老師或者同學進行請教。

學好初中數學的方法和技巧

1、主動預習

預習的目的是主動獲取新知識的過程，有助于調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。

因此，要注意培養自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

2、主動思考

很多同學在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。

主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認真的聽課，也能激發對某些知識的興趣，更有助于學習。

靠著老師的引導，去思考解題的思路；答案真的不重要；重要的是方法！

3、善于總結規律

解答數學問題總的講是有規律可循的。在解題時，要注意總結解題規律，在解決每一道練習題后，要注意回顧以下問題：

（1）本題最重要的特點是什么？（2）解本題用了哪些基本知識與基本圖形？（3）本題你是怎樣觀察、聯想、變換來實現轉化的？（4）解本題用了哪些數學思想、方法？（5）解本題最關鍵的一步在那里？（6）你做過與本題類似的題目嗎？在解法、思路上有什么異同？（7）本題你能發現幾種解法？其中哪一種最優？那種解法是特殊技巧？你能總結在什么情況下采用嗎？

把這一連串的問題貫穿于解題各環節中，逐步完善，持之以恒，孩子解題的心理穩定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發展。

4、擴寬解題思路

數學解題不要局限于本題，而要做到舉一反三、多思多想，解答完一個題目，要想想有沒有其他更加簡便的方法，這樣能夠幫助大家拓寬思路，這樣在以后的做題過程中就會有更多的選擇。

5、必須要有錯題本

說到錯題本不少同學都覺得自己的記憶力好，不需要錯題本就能記住，這是一種“錯覺”，每個人都有這種感覺，等到題目增多，學習內容加深，這時就會發現自己力不從心了。

錯題本能夠隨時記錄自己的知識短板，幫助強化知識體系，有助于提升學習效率。有很多學霸都是因為積極使用了錯題本，而考取了高分。

6、“1x5”學習法

“1×5”學習法，就是做一道題，要從五個方面思考，這點可以結合前面說到的“總結規律”“拓展思路”。五個方面分別為：

①這道題考查的知識點是什么。②為什么要這樣做。③我是如何想到的。④還可以怎樣做，有其它方法嗎？⑤一題多變看看它有幾種變化的形式

千萬不要覺得麻煩，學習習慣的培養最難的就是最初的一個月，這就像火箭升空一樣，最難的就是點火起飛階段，一旦養成了良好的數學學習習慣和思維方式，在今后的學習中就會非常的輕松。

7、獨立完成作業

現在很多學生用一些APP來幫助寫作業，找個照片就有答案，或者是抄襲其他同學的作業，這可以分兩種情況來說，一種是為了圖快、求速度，如果經常這樣會養成不良的審題習慣，容易走馬觀花、粗心大意。

還有一種是為了圖方便，這會導致同學們養成“怕麻煩”的心理，一旦題目有些難度，孩子就開始心煩意亂，思路模糊，因此，大家一定要養成良好的獨立完成作業的習慣。

初中數學成績怎么提高

1、轉變學習思路。初中數學與小學相比，知識點增多，難度加大，解題模型和二級結論非常多。要建立起數學也要記憶的習慣和意識。很多學生總認為數學是不需要記的。這不對！數學不是死記硬背，但絕對需要記和背。

2、改變學習習慣。初中數學不再像小學數學那么單一，一個知識點考察方式多種多樣。而且隨著知識的加深加難，綜合性和靈活性加大。但是題目有規律可循。所以，要養成總結和反思的習慣。逐漸學會找到題目之間的區別和聯系，解題方法的相同和差異之處，這樣，自己的解題經驗會越來越豐富，同時，對知識的理解會越來越深入。

3、增強學習毅力。初中數學的學習，是對學生意志品質的一種培養和磨練。隨著難度深度的增加，一道中考壓軸題會設置很多障礙點。從題目的大量文字閱讀，到圖形的復雜構圖；從知識點的錯綜交雜，到數學思想方法的綜合應用，都對學生的意志品質提出更高要求。所以，除了學習知識之外，要培養自己耐心，細心，不怕困難的決心，勇于探索的信心，這在數學學習的道路上，有著非常重要的作用。

4、注重學科思維。很多學生面臨初中畢業了，對數學學習的認識一直停留在學習計算、法則、性質、判定的基礎知識階段，那么在中考乃至今后的高中學習中，都不會有一個質的突破。在整個初中階段，對數學學習的認識，慢慢從單純的知識要上升到數學思想，數學方法，學科思維的高度。這樣，在解決一道難度較高的題目時，才能高屋建瓴的去認識，分析，進而解決它。這也是初高中數學銜接的重要部分。