一般來說是沒有什么太大的影響的。因為初中生物學的都比較表淺，大多都是只學了一些表面的東西，并沒有學習什么比較深的知識。而高中生物有六本，包括必修和選修，從高一開始，由淺入深，循序漸進，一點一點的深入。所以初中生物沒學好其實對于高中生物來說沒有太大的影響。

初中生物沒學好會影響高中生物嗎

初中生物沒學好基本上不會影響到高中生物。因為初中生物學的比較淺，相當于科普一下。學的內容和高中生物差異也比較大，相當于上了高中，重新開始學習生物一樣。

初中學習的生物學都是學習的皮毛，很淺顯的東西，上了高中學習生物就難多了深多了，基本上拋棄初中學習的，重新繼續學習，這時候需要背誦的生物知識點太多了，只要背得牢理解的透徹，高中生物還是很容易學的，其實就那些知識點，萬變不離其宗。

初中生物沒學好高中生物怎么學

想要學好高中生物，家長要讓孩子做到以下幾點。

【預習】：預習實際上是一個自學的過程。進入高中后，學生首先要解決的就是自學的習慣。如何預習？不能和看小說一樣泛泛而翻。

第一步：對于生物學科，要先大致瀏覽這一章的內容，可以把框架結構寫下來。

比如：高一生物第二章共有5節，第1節講元素，后4節講化合物，其中第2~4節講有機化合物，第5節講無機化合物。

第二步：再回到預習的這一節。同樣先不要去細讀，而是把整節內容瀏覽一遍，看這一節分了幾個知識點來講。把這又作為一個框架寫下來。這時候，要思考一下，這幾個知識點之間具有什么邏輯關系？

蛋白質是第2節，講了3個內容：先講蛋白質的基本單位——氨基酸的結構；再講蛋白質的形成及結構；最后講蛋白質的功能。這個邏輯線就非常清晰了，“分子組成——結構——功能”。這在整個高一生物中每一節知識點都是這個講法。第三步：再細致去讀每一個知識點講了些什么？看完之后，嘗試不看書在草稿紙上歸納一下，這個知識點是什么含義。

第四步：這一節看完之后，思考一下，有沒有不理解的和自己的關聯性想象，用筆記在專門的筆記本上。

第五步：做一下課后練習，不會做的再回頭看書。

【聽講】：聽講本質上是一個解惑和求異拓展的過程。

聽講有四個核心點。一是聽老師的講解與自己的理解有無差異，并及時記下來。二是著重聽自己不理解的知識點，也要記下來。三是老師的拓展，同樣要記下來。四是自己在老師講的過程中，有沒有產生新的想法？及時記下來。

【解惑】：把自己預習時的想法和上課時產生的新的想法，或者疑惑向老師求證。

【鞏固】：課后及時整理當堂的知識內容，并完成該節的作業（有能力、有想法的學生可以選擇性做，不一定非按老師要求全做）。

【階段性復習】：每上完一章，做一個章節歸納整理。

【錯題反思與知識分析】：把每次作業和考試中的錯題進行反思與整理，主要是做理解性的題。