初一的數學成績想要提高，上課要認真聽講，當天及時復習，把基礎知識學夯實。善用錯題本，力爭多方法解題。錯的難的題目搞懂后要記在腦海里，或者整理個錯題本，多看多思考，多總結。

初一數學成績如何提高？

1、深入理解概念和知識點。

初一開始要記憶的概念和知識點都比小學期間多了起來，只有在熟練掌握概念的基礎上，做題才不至于有紕漏。比如絕對值的定義，絕對值的幾何意義，絕對值的計算：在數軸上，一個數所對應的點與原點之間的距離叫做該數的絕對值。那這個概念的關鍵字就是距離，距離肯定不可能有負的，所以絕對值都是非負數。正數的絕對值是它本身，負數的絕對值是它的相反數，零的絕對值是零。所以計算一個數的絕對值的時候首先要搞清楚它的正負。這樣緊貼概念一步一步的來計算。

2、課內重視聽講，課后及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。

認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

3、多做練習。

要想學好數學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問題，我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰術”。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的“多做練習”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等。

4、培養數學的邏輯思維能力。

要用數學的思想來解決數學的問題，初一階段要培養數型結合和分類討論的思想。比如說一元一次方程的應用題型中的相遇問題，這種題目就畫出圖來，把已知信息標注在上面，未知求什么也標注清楚，利用圖形更直觀更形象。分類討論就是結果有哪幾種情況，分別一一列出來。初一的題目還比較淺顯步驟大多三四步就能出結果，很多同學直接出結果而不是通過公式或者概念直接而來，這種現象不利于建立思維的過程，有的可能直接蒙對了，但是并不是因為熟悉了過程而得來的答案。所以不建議這樣的學習習慣，一定要有思維，有過程，要知其然知其所以然。直接寫答案是因為熟悉過程來的，不是蒙出來的。

5、找對學習數學的方法。

有的孩子上課認真，作業完成的也很好，可考試成績并不理想。上課聽老師講，感覺很簡單，作業稍微復雜一點，就有點干瞪眼。

認真聽課，梳理知識點。搞明白為什么這樣，如何運用，怎么運用。學會自己給自己出題，自己沒事研究，這樣就把所學知識貫通了。

用好錯題本。數學的錯題本，是反應學習的”晴雨表”。從錯題可以看出，哪些知識掌握的不牢，哪些理解不透，哪里有欠缺。然后去查漏補缺，能起到事半功倍的作用。