有些學生到了初二會出現數學成績下滑的問題，那么，這些學生要采取哪些補救措施呢？數學成績差的學生要做到這兩點，分別是把課前預習工作做到位、把課后復習工作做到位。

初二數學補救最佳方法

1、把課前預習工作做到位

與初一階段的數學學習相比，初二的學習難度顯著提升，有些學生就會出現數學成績下滑的問題。而數學成績差的學生通常存在聽課效率低的問題，也就是說，不能完全聽懂老師的講課內容，不能在課上將知識點和解題方法消化吸收到位。學生的聽課效率低就會導致課后作業(yè)不會做，或者做起來特別費勁。如果學生不能將每天上課和作業(yè)中遇到的問題及時解決掉，就會導致考試成績一塌糊涂。

所以，數學成績差的學生要努力提高聽課效率，尤其要把課前預習工作做到位，不僅要認真閱讀教科書和相關的輔導書，把老師即將講解的知識點先梳理一遍，還要將教材上的同步練習做一遍，檢驗自己的預習效果。當然，查漏補缺也是預習工作中的重要內容，如果學生在預習過程中發(fā)現一些已學知識點的掌握情況不好，就要盡快把這些學習上的漏洞補上，這樣做就能徹底解決跟不上老師講課進度的問題，也就能逐步擺脫數學學習困境。

2、把課后復習工作做到位

初二是向初三過渡的關鍵階段，為了幫助學生逐步適應中考試卷的難度，老師給學生做的數學題目難度也變大了，有些學生數學成績差的原因就是不適應這種難度的提升，進而導致課堂練習、課后作業(yè)和試卷上的錯題特別多。如果學生不能及時將這些錯題的錯誤原因和解題方法搞明白，就會在這類題型上反復出錯。

所以，數學成績差的學生要把復習工作做到位，尤其要把錯題及時整理到錯題本，不僅要分析每道錯題涉及的知識點，把這些知識點重新復習鞏固一遍，還要總結每道錯題的解題方法，并找一些類似的題目做一做，練練手，這樣做就能把自己學習中存在的問題及時解決掉。當然，錯題本的另一個作用就是用于考前復習，因為錯題本上羅列的都是自己曾經做錯的題目，也就是學習中的薄弱環(huán)節(jié)，如果學生能在考前把這些內容再復習一遍，就能避免重復犯錯，也能達到提高數學成績的目的。

初二數學不好怎么補

1、代數方面的薄弱點提升方法：從初一階段的有理數運算開始，如果前面落下的太多。可以有選擇性的做實數運算。基礎運算能力不能落下。初二階段的乘法公式，冪的運算等。利用現有的代數公式，再根據題目進行化簡，主要是借助計算模型，加以一定量的題目訓練。

2、應用問題的薄弱點提升方法：學生遇到應用問題最大的詬病就是“看不懂題目”，數學來源于生活，閱讀理解能力要強，好比是玩文字游戲，有些學生總是忽略題干的部分條件，急于下筆從而錯誤率特別好。題干正確審題來源于對數字的敏感。

3、數學思維的培養(yǎng)方法：（1）有針對性的進行專題訓練，切忌盲目的題海戰(zhàn)術。（2）建立數學的知識網絡，融會貫通，互通有無的（3）勤能補拙，適當的鞏固舊知，進行復習拓展。能有效鍛煉數學思維。