進(jìn)入初中不好好學(xué)習(xí)這個(gè)問題出現(xiàn)在很多初中生的身上，這些孩子進(jìn)入初中以后心思不在學(xué)習(xí)上而是在玩游戲，看電視，玩樂上，以至于錯(cuò)失良機(jī)學(xué)習(xí)成績越來越差不及格科目越來越多，最后在初三中考的時(shí)候未能考入一所高中。孩子不好好學(xué)習(xí)最主要的原因就是喪失了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)本身就是很枯燥的，一旦喪失樂趣學(xué)習(xí)起來就很困難了，那么初中生對讀書沒興趣怎么辦呢？

初中生對讀書沒興趣怎么辦？

第一，正確評價(jià)孩子，不過分期望。

只有爸媽從孩子的實(shí)際出發(fā)，正確評價(jià)孩子，不做過高或過低的期望，才能使孩子保持學(xué)習(xí)的熱情，增加學(xué)習(xí)的興趣。例如，通過一段時(shí)間的觀察，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，如果很穩(wěn)定，那么爸媽就表現(xiàn)出對他的滿意，如果有上下起伏的明顯變化，再加以督促。

第二，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、重拾自信。

在學(xué)習(xí)的過程中，爸媽應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子有正確的努力方向，提高他的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。可以和孩子談?wù)劺硐耄瑔枂査肷鲜裁礃拥拇髮W(xué)，今后想從事什么樣的職業(yè)，然后多贊揚(yáng)他的選擇，讓他為目標(biāo)而奮力拼搏。

第三，鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)法。

孩子有一種天性，那就是喜歡爸爸媽媽的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，比如讓他背一篇課文，也許他興趣缺缺地時(shí)候背個(gè)一整天也不會背好，但是若是爸爸媽媽此刻說一句：“我們家寶寶很棒的，這么一篇課文，肯定一會就背好了，難不到我們家寶寶的。”孩子聽了后，會為了應(yīng)證父母的話而去認(rèn)真地背誦，如此，興趣來了，爸爸媽媽的認(rèn)可就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，效率當(dāng)然會高多了。

第四，家長的耐心。

家長們們在教孩子的時(shí)候，很多時(shí)候孩子還不懂，于是家長教兩遍、三遍，第四遍的時(shí)候就開始不耐煩了，會心情煩躁，覺得孩子自己根本沒辦法教好，要么就放棄教，要么就遷怒于孩子，讓孩子覺得自己很笨，會對自己產(chǎn)生不認(rèn)可，這對孩子的影響是很大的，所以家長們謹(jǐn)記在教孩子的時(shí)候一定要有耐心。

第五，帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣。

家長可以經(jīng)常有意識地引導(dǎo)孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。

比如春天可帶孩子去觀察小樹以及其他植物的生長情況；夏天帶孩子去游泳、爬山；秋天帶他們?nèi)ビ^察樹葉的變化；冬天又可引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察人們衣著的變化，看雪花紛飛的景象。孩子通過參加各種活動(dòng)開闊了眼界，豐富了感性認(rèn)識，提高了學(xué)習(xí)興趣。家長最好還能指導(dǎo)他們參加一些實(shí)踐，如讓孩子自己收集各種種子、搞發(fā)芽的試驗(yàn)、栽種盆花；也可飼養(yǎng)些小動(dòng)物。

隨著孩子年齡的增長，可以啟發(fā)他們把看到的、聽到的畫出來，并鼓勵(lì)他們閱讀有關(guān)圖書，學(xué)會提出問題，學(xué)會到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴(kuò)大了，學(xué)習(xí)能力也在不知不覺中提高了。

第六，為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

父母可以利用時(shí)機(jī)因勢利導(dǎo)，適當(dāng)教孩子認(rèn)認(rèn)字，不要求孩子寫，更不要求孩子記這些字，只要他們能認(rèn)識，能把一個(gè)小故事讀下來就行。

孩子聽得多了，讀得多了，自然而然地掌握了這些字。會有一天，父母發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)能很連貫地把書上的故事瑯瑯上口地讀出來。當(dāng)孩子在閱讀課外書刊時(shí)，家長可利用讀物內(nèi)容，作為與孩子對話的內(nèi)容。

這樣，孩子在一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，可以不時(shí)地受到啟迪，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索知識的興趣與習(xí)慣。