初三對(duì)孩子來(lái)說是很重要的，這是關(guān)乎他們未來(lái)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果這個(gè)階段孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，萌生不想上學(xué)的想法，影響的可是自己的一生。初三孩子還小，他們可能對(duì)這個(gè)事情缺乏正確的認(rèn)知，但是家長(zhǎng)是過來(lái)人，應(yīng)該明白初三的重要性，家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子對(duì)中考的認(rèn)知，及時(shí)引導(dǎo)孩子把注意力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。
15歲小孩叛逆期厭學(xué)怎么辦？
一、父母靜下心來(lái)給孩子做一次心理交流。
因?yàn)槌跞暮⒆釉谶@個(gè)時(shí)候厭學(xué)不僅僅是因?yàn)樽约撼煽?jī)差，還有可能是學(xué)校每天的題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子對(duì)自己失去了考試的信心。父母在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)別打罵孩子或給孩子灌輸人生的大道理，要通過靜心交流，了解孩子內(nèi)心真正不想上學(xué)的想法。
二、一定要多些包容和鼓勵(lì)。
尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。
三、家長(zhǎng)要多做事少說話，多觀察少指揮。
面對(duì)初三孩子，家長(zhǎng)朋友們千萬(wàn)不要還像對(duì)待小學(xué)生似地整天噓寒問暖、或者對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)指手畫腳，不然不僅達(dá)不到目的，反而會(huì)讓孩子非常反感，認(rèn)為你不信任他，總在時(shí)刻監(jiān)督他，并且想要控制他。
四、制定合理目標(biāo)。
雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。
五、教育孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義。
教育孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有孩子自己體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，或者明白了學(xué)習(xí)對(duì)于自己的重要意義，他才能由內(nèi)而外產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行自律訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子成就動(dòng)機(jī)。
六、帶著孩子放松。
帶著孩子放松也是很重要的一點(diǎn)，但是這一點(diǎn)不適用于所有的孩子，如果有的孩子本身就不愛學(xué)習(xí)，每天只想著玩，那么就不要帶他放松了。如果是平時(shí)學(xué)習(xí)壓力比較大的孩子，在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期有一些厭學(xué)的話，那么還是要帶孩子放松放松的，短暫的放松也是為了更好地學(xué)習(xí)。
七、營(yíng)造積極樂觀的家庭氛圍。
家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的重要場(chǎng)所，良好的家庭氛圍對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有積極影響。家長(zhǎng)要表現(xiàn)出積極樂觀、開明大度的生活態(tài)度，與孩子平等交流，讓孩子在溫馨和睦的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。
八、建立家校溝通機(jī)制。
家長(zhǎng)和老師是孩子成長(zhǎng)道路上最為重要的人，建立良好的家校溝通機(jī)制，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)有著不可忽視的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該積極了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，向老師反映孩子的情況，配合老師開展家庭作業(yè)、考試復(fù)習(xí)等相關(guān)工作，在家庭環(huán)境中配合老師的指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。
15歲小孩叛逆期厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些？
1、意志薄弱，克服困難毅力差。
他們有過強(qiáng)的依賴心理，學(xué)習(xí)上不愿意獨(dú)立思考，一旦失去輔導(dǎo)成績(jī)便一落千丈，一遇到難題，就意志消沉。
2、學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)。
這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)校混日子，只求完成義務(wù)教育，或只打算考技校、職高，希望早日參加工作，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。
3、不服從老師的管教，課堂上以“悖逆”老師為榮。
有些初中生以不服從老師的管教為榮，課堂上回答問題喜歡答非所問，喜歡狡辯，不尊重或者頂撞老師，以顯示自己的“厲害”。
