初一學(xué)生不聽(tīng)話(huà)的孩子怎么教育？

1、控制自己的情緒

很多家長(zhǎng)在面對(duì)不聽(tīng)話(huà)的孩子時(shí)，非常容易動(dòng)怒，對(duì)孩子說(shuō)一些批評(píng)的話(huà)，甚是還會(huì)動(dòng)手打孩子，但是這樣做對(duì)孩子的管教沒(méi)有一點(diǎn)用，反而容易讓孩子養(yǎng)成叛逆的心理，跟家長(zhǎng)對(duì)著干。其實(shí)在教育孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要先控制住自己的情緒，保持溫和的脾氣，孩子才能聽(tīng)進(jìn)去家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)，其次要判斷孩子的行為到底有沒(méi)有錯(cuò)，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)大意錯(cuò)怪了娃，會(huì)讓孩子內(nèi)心很失落。

2、關(guān)心孩子日常生活

可適當(dāng)多帶孩子出去玩玩，這個(gè)階段孩子學(xué)習(xí)壓力與小學(xué)相比，增大很多，小學(xué)就三四門(mén)課，一到初中增加了一倍的課程，作業(yè)又多，在這個(gè)階段孩子處在過(guò)渡調(diào)整期，特別是剛升入初中的孩子，有相當(dāng)一部分孩子存在壓力適應(yīng)問(wèn)題，小學(xué)學(xué)習(xí)挺好，到了初中一下子成績(jī)下降起伏比較大。

3、學(xué)會(huì)尊重孩子

隨著孩子的成長(zhǎng)，心智不斷地增長(zhǎng)，尤其是到了青春期這個(gè)階段，孩子內(nèi)心是覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的，但是在家長(zhǎng)的眼里，你還是一個(gè)屁孩兒。不過(guò)家長(zhǎng)一定要給孩子足夠的尊重，比如帶孩子出去玩詢(xún)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，家庭大事的商討也要讓孩子參與進(jìn)來(lái)，讓孩子覺(jué)得，自己確實(shí)是這個(gè)家里的一份子，而家長(zhǎng)又很重視自己的意見(jiàn)，這樣孩子才不會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干。切忌，家長(zhǎng)不要以家長(zhǎng)的身份去強(qiáng)壓孩子，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子跟你對(duì)著干，最后跟家里鬧翻，做出離家出走或者一些不理智的行為。

4、跟孩子好好溝通

溝通是解決問(wèn)題的前提，在孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)要先跟他進(jìn)行心平氣和的溝通，跟孩子換位思考，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。另外，有些孩子平時(shí)調(diào)皮是因?yàn)橄胍鸶改傅淖⒁饬Γ约议L(zhǎng)要對(duì)給娃更多的關(guān)愛(ài)，不讓孩子覺(jué)得自己被忽視。

5、允許犯錯(cuò)

這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

6、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

這初中階段的孩子，他們已經(jīng)有了獨(dú)立思考的能力，再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá)，孩子已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)，但是這個(gè)階段的孩子也很容易自以為是。所以他們不喜歡家長(zhǎng)過(guò)度的嘮叨，在加上初中階段的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的壓力。面對(duì)這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)而不是一味的指責(zé)，在和孩子溝通的時(shí)候要尊重他們的想法，也就是平等的交流。如果你的孩子進(jìn)入初中后還愿意和你說(shuō)點(diǎn)什么，那么家長(zhǎng)就成功了一半。

7、不要拿孩子作比較

父母不要拿孩子作比較，每個(gè)孩子的個(gè)性和能力各不相同，根本沒(méi)有可比性。父母需要做的是用心陪伴孩子、仔細(xì)觀察孩子，努力發(fā)掘孩子的興趣愛(ài)好，并將其發(fā)展為孩子的特長(zhǎng)和可以謀生的技能，只有這樣才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。