初二的學生在學習上應該會有些壓力，以為初二會增加一門學科，使本來就有難度的學習任務上“雪上加霜”，所以，就會出現(xiàn)一批學生有不想上學的想法。而學校老師的力量非常小，對孩子的教育的重擔還是落在了家長的肩頭。

初二學生不想上學怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子對學習的興趣。興趣是最好的老師，如果孩子對學習有極大的興趣，他就會全身心地投入學習。要培養(yǎng)孩子的學習興趣就要多鼓勵，多表揚，多找他的閃光點，不要放過每一個值得表揚的機會。良好的學習習慣和學習興趣是相輔相成的緊密相連的，不能把它們分開，如果你的孩子的學習習慣很差，那你就要多花一些時間陪他，引導他。

2、在孩子考試成績不理想時，給予鼓勵和安慰。許多孩子考試成績不理想，往往心里感到很難過，因為他們一怕老師批評。二怕同學看不起。三怕父母斥責。此時，孩子的心理壓力很大。而有些父母對于孩子的成績過分的專注，有些對于孩子過多的指責，使得孩子對于考試缺乏信心，由此產生自暴自棄的想法。對于壓力很大的中學生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵。

3、幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。從行為主義的角度，如果在學習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為學習是一件非常好的事情，厭學也就無從談起。

4、家庭教育對孩子來說至關重要。縱觀當前教育問題的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育環(huán)節(jié)，很多影響我們成長的人際規(guī)則、生活和學習習慣都是在家庭教育階段開始形成的。良好的家庭教育和習慣養(yǎng)成對于孩子未來發(fā)展的作用至關重要。父母的說教、對成績的無限強調、對學習動機的歪曲等等都很容易造成孩子對學習的厭惡。因此，改變孩子的同時，父母也應認識到自身的問題并積極的加以調整。

5、對孩子進行學習方法的指導，讓他們了解學習的本質，關注學習過程本身，而不是為成績所累。作為應對，我們應該與孩子一同探討學習的本質，降低他們對成績的關注，重新認識到學習過程的重要性，強化他們對學習過程的興趣。學習方法的指導，可以讓他們在學習時變得輕松，從而也更能享受學習的樂趣。

初二學生不想上學的原因：

1、初中生自制力差

造成初二孩子厭學很重要的一個原因就是自制能力弱，抗誘惑能力差，都說貪玩是孩子的天性。

2、初中家長管教不合理

家庭環(huán)境也是影響初二學生學習的一個因素，家長管教方式的不合理，結果就是治標不治本。尤其是給孩子灌輸攀比的心理，對其心理健康發(fā)展百害而無一利！為什么孩子說壓力大？沒有不理性的攀比何來壓力一說？“望子成龍，望女成鳳”的理由是站在家長的角度而言，站在初二學生的立場便是不尊重孩子的個性和選擇，不尊重孩子的態(tài)度和價值觀。試想，以不尊重的態(tài)度能換取孩子尊重的理解嗎？適得其反！

3、缺乏自信

這些學生因學習成績不佳而產生自卑感，再加上老師批評、家長訓斥、同學嘲笑等外部壓力。

4、意志薄弱

克服困難的毅力差，家庭條件優(yōu)越，從小被寵壞，過分依賴心態(tài)，學習上不愿獨立思考，依賴老師指導，一旦失去指導，成績一落千丈。