“爸爸媽媽，我不想去上學(xué)”，想必這句話很多父母都不陌生，從自家孩子嘴里聽到過，父母?jìng)兊姆磻?yīng)也各不相同，有的不當(dāng)回事，覺得孩子只是說(shuō)說(shuō)而已，該去上學(xué)還是得去，有的二話不說(shuō)一頓打，緊接著就是咆哮，“不去上學(xué)你還想干啥”，有的則是哭天抹淚，仿佛天塌了般，讓孩子出于愧疚的心理繼續(xù)上學(xué)。

12歲的孩子厭學(xué)怎么辦？

1、家長(zhǎng)要正確看待孩子的學(xué)習(xí)

孩子不想上學(xué)也許是成績(jī)不良好，對(duì)于孩子的成績(jī)一般要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。運(yùn)用科學(xué)的教育方法。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，切忌簡(jiǎn)單、粗暴，棍棒相加，要?jiǎng)又郧椤灾岳怼Ｒ栏改傅墓膭?lì)、理解和信任是非常重要的，要經(jīng)常與教師溝通，全面關(guān)心孩子的健康發(fā)展。

2、改變孩子的學(xué)習(xí)方法

孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)依賴于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織來(lái)激發(fā)。當(dāng)前教學(xué)還是遵循著這樣一個(gè)程序：教師講課—學(xué)生聽課；教師提問—學(xué)生回答；教師布置作業(yè)—學(xué)生做練習(xí)；教師命題測(cè)驗(yàn)—學(xué)生應(yīng)試，素質(zhì)教育下教學(xué)方法改進(jìn)了，課堂活躍了，在這樣一個(gè)被動(dòng)模式下，增加孩子學(xué)習(xí)趣味性，增強(qiáng)孩子的探索欲望。

3、要有正確對(duì)待失敗的心態(tài)

孩子應(yīng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)業(yè)的暫時(shí)失敗，有時(shí)在某種程度上也會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期的連續(xù)的成功會(huì)和長(zhǎng)期的連續(xù)的失敗一樣對(duì)學(xué)習(xí)不利，因?yàn)橐恢背晒Φ膶W(xué)生自己心中有種暗示。所以正確看待學(xué)習(xí)的得失，在以后的學(xué)習(xí)中才能更加的得心應(yīng)手。

4、利用興趣遷移來(lái)激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)

孩子若對(duì)學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)有強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，那么就可以采取把這種活動(dòng)與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)的方式使其產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓孩子逐漸想學(xué)，樂學(xué)。

12歲的孩子厭學(xué)的原因：

1、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)沒有具體化，遠(yuǎn)大的目標(biāo)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起不到積極的作用，缺乏明確的目標(biāo)導(dǎo)致孩子不知道怎么學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)困難。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)不好

在學(xué)校時(shí)，成績(jī)是最為看重的，孩子的成績(jī)一旦出現(xiàn)排名靠后，自己也許就失去了想要學(xué)習(xí)的動(dòng)力，搞到無(wú)力學(xué)習(xí)，慢慢就不想學(xué)習(xí)了。

3、家庭教育方式不當(dāng)

由于家長(zhǎng)忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家，忽視了孩子的教育，對(duì)孩子的關(guān)心不足，孩子得不到情感上的支持，就容易造成孩子的厭學(xué)情緒。