升初中后，大部分的男孩會(huì)迎來(lái)第三個(gè)叛逆期，也就是家長(zhǎng)口中常說(shuō)的青春叛逆期。這個(gè)時(shí)期作為邁向成熟的門檻，需要家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)度過(guò)叛逆期。那么，男孩到了初中很叛逆怎么辦？家長(zhǎng)如何引導(dǎo)？以下匯總了五點(diǎn)需要注意事項(xiàng)，一起來(lái)了解一下。

男孩到了初中很叛逆怎么辦

1、穩(wěn)定情緒，了解叛逆期

面對(duì)男孩子反復(fù)無(wú)常的情緒，家長(zhǎng)需要保持穩(wěn)定的情緒，不要急躁，想要解決問(wèn)題，就要先解決情緒，不論他的情緒還是自己的情緒，在任何一個(gè)不穩(wěn)定的情況下，都不適合進(jìn)行溝通、教育。

我們要了解叛逆期，作為初中男孩成長(zhǎng)階段的心理過(guò)渡期，生理與心理的變化，讓孩子既矛盾又迷茫，性格也會(huì)變得敏感，希望大家關(guān)注，所以會(huì)格外張揚(yáng)。

2、溝通前先建立信任關(guān)系

我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)要多于叛逆期的孩子溝通，但“溝通”恰恰是叛逆期的一個(gè)難題，很多孩子對(duì)家長(zhǎng)不信任，不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，所以拒絕溝通，不會(huì)主動(dòng)透露自己的心事，因?yàn)檎f(shuō)了也沒(méi)用。

因此在溝通之前，請(qǐng)先做好信任的維護(hù)。在孩子面前做一個(gè)值得信賴的人，比如信守承諾，答應(yīng)孩子的事情要做到；尊重孩子，不在外人面前貶低嘲笑孩子；真誠(chéng)相待，不為達(dá)成某些目的哄騙、敷衍孩子。

在此之上，去相信孩子，給予孩子充足的信任，引導(dǎo)他單獨(dú)完成某些事情，給予適當(dāng)?shù)亟ㄗh和幫助，允許他失敗、出錯(cuò)，在不斷積累經(jīng)驗(yàn)中更自信有擔(dān)當(dāng)。

3、溝通要以傾聽(tīng)為前提

有效的溝通模式，不是家長(zhǎng)的說(shuō)教，不是強(qiáng)行灌輸自己的觀念，與孩子溝通目的性不需要太強(qiáng)，讓孩子想說(shuō)什么就說(shuō)什么，我們做回傾聽(tīng)者，放下手中的事情，認(rèn)真聽(tīng)孩子的表達(dá)，不輕易打斷他的說(shuō)話，不輕易否定、反駁他的想法。等待孩子講完之后，實(shí)時(shí)反饋總結(jié)，說(shuō)出自己的意見(jiàn)，讓孩子感受被尊重，被重視。

4、以身作則，以行動(dòng)引導(dǎo)孩子

最好的引導(dǎo)教育非“言傳身教”莫屬，說(shuō)一百遍不如做一遍，在叛逆期孩子方面不要懶惰，行動(dòng)起來(lái)，用積極向上的心態(tài)，穩(wěn)定的情緒，去帶動(dòng)孩子。

每個(gè)孩子都希望身邊能夠出現(xiàn)一個(gè)帶動(dòng)自己的人，他們會(huì)將這個(gè)人視為榜樣，會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)樹(shù)立積極的目標(biāo)，讓叛逆期更加平穩(wěn)度過(guò)。

5、認(rèn)可孩子，與孩子共成長(zhǎng)

對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，認(rèn)可與道歉，是一件很難的事情。他們習(xí)慣了貶低式教育，習(xí)慣了帶著偏見(jiàn)去看待孩子，即便孩子有優(yōu)點(diǎn)，即便自己做錯(cuò)了事，也不愿意去認(rèn)可，去道歉。還得成長(zhǎng)被視而不見(jiàn)，孩子的委屈無(wú)處訴說(shuō)，最后只留下了隔閡，叛逆，這樣做實(shí)在是可惜。

我們家長(zhǎng)不必因?yàn)槊孀雍妥饑?yán)，就失去了坦誠(chéng)與真摯，在孩子眼中一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，敢于認(rèn)錯(cuò)，善于表達(dá)的父母更能夠帶給自己力量。

孩子不聽(tīng)話的表現(xiàn)是什么

1、行為舉止很暴躁：處于青春期的孩子體內(nèi)激素明顯上漲，所以脾氣非常不好。他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情和父母、同學(xué)產(chǎn)生爭(zhēng)吵。有些脾氣很急的孩子還容易和對(duì)方大打出手，造成一些嚴(yán)重的后果。

2、不聽(tīng)父母教導(dǎo)，喜歡頂撞父母：之所以青春期教育會(huì)成為難題，就是因?yàn)楹⒆硬辉诼?tīng)父母的教導(dǎo)，而且還容易和父母唱反調(diào)。父母讓他們做的事情他們偏不做，反之不讓他們做的就會(huì)積極地去嘗試。他們開(kāi)始根據(jù)自己的意識(shí)和思維做事情，不再聽(tīng)從別人的安排。比如，我表姐家的孩子，父母不讓他玩游戲，他偏要玩。

3、喜歡破壞物品：由于叛逆期的孩子像一只“小哈士奇”， 開(kāi)始到處拆家。他們會(huì)把喜歡的玩具拆分開(kāi)、自己的書本亂扔亂撕、在桌子上亂涂畫等等。家長(zhǎng)面對(duì)這種非常苦惱，可是不論怎么說(shuō)教，對(duì)他們都無(wú)效。

孩子叛逆期的這些表現(xiàn)確實(shí)會(huì)增添很多教育的難度，不過(guò)家長(zhǎng)并不能因此放棄對(duì)孩子教育，更應(yīng)該找準(zhǔn)孩子發(fā)脾氣、暴躁的原因。從根源入手才能更好地解決問(wèn)題，如果只是采取暴力的手段，必然達(dá)不到教育效果。