初中生正進(jìn)入青春期，思想,心理都發(fā)生了很大的變化。學(xué)科知識(shí)增多，加深，學(xué)習(xí)方法也發(fā)生變化，孩子有時(shí)會(huì)因?yàn)檎莆詹缓脤W(xué)習(xí)方法或調(diào)整不好各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致各科基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，失去學(xué)習(xí)興趣。成績(jī)也開(kāi)始慢慢下滑。
孩子初中后成績(jī)不行如何補(bǔ)救？
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，有一部分原因可能是因?yàn)楦改笡](méi)有起到對(duì)孩子的引導(dǎo)作用。父母是孩子的第一任老師，父母做什么孩子都會(huì)跟著模仿，如果父母在玩手機(jī)要孩子學(xué)習(xí)，孩子怎么可能會(huì)學(xué)習(xí)呢？所以父母應(yīng)該多引導(dǎo)孩子，與孩子在一起時(shí)和他一起看書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子能夠從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度。
有的孩子聰明過(guò)人，凡是教導(dǎo)過(guò)一遍的知識(shí)他能夠立刻記住，可就是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣怎么能夠讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢？所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度缺一不可。
3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
要讓孩子知道，努力的話(huà)一定要看到學(xué)習(xí)效果，千萬(wàn)不可“假”努力，即做無(wú)用功，那樣玩又沒(méi)玩到，學(xué)又沒(méi)學(xué)到，得不償失。會(huì)學(xué)習(xí)的人一定是玩又玩到了，學(xué)又學(xué)到了。所以，告訴孩子一定要有適合自己的學(xué)習(xí)方法才能提高成績(jī)。
4、提高學(xué)習(xí)效率。
在孩子疲倦，勞累的情況下，最好不要讓孩子學(xué)習(xí)。在這種情況下，大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)能力較慢，身體的靈活性較低，學(xué)習(xí)的效率很低，五分鐘能夠做出來(lái)的題，可能十幾分鐘都做不出來(lái)。不僅效果不好，而且還浪費(fèi)時(shí)間。
5、要讓孩子做到課前預(yù)習(xí)，課中聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是為了讓孩子對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容有所了解，能夠知道上課的時(shí)候老師到底講的是什么內(nèi)容。聽(tīng)講也要注意方法，不能只聽(tīng)不記，也不能只記不聽(tīng)，要邊聽(tīng)邊記。但是當(dāng)聽(tīng)講與記筆記發(fā)生沖突時(shí)，最好選擇聽(tīng)講，因?yàn)樯险n的時(shí)間很寶貴，一課星期就那么幾節(jié)課，如果錯(cuò)過(guò)了老師所講的內(nèi)容，那就沒(méi)辦法再補(bǔ)回來(lái)。筆記可以下課的時(shí)間再進(jìn)行補(bǔ)充，畢竟這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)在大腦中記住了，做筆記的時(shí)候可以消化理解。人的遺忘曲線(xiàn)是很快的，尤其是在不復(fù)習(xí)的情況下。如果好幾天都不去練習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么可能都不到怎么做題了，所以，課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)和回顧。
初中成績(jī)不好的原因：
1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢
如果初中孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣，不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)欠賬過(guò)多，包袱過(guò)重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
2、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣
一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績(jī)，那他背后必須有不斷的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞。很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實(shí)每個(gè)孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。
3、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)
對(duì)于一些初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子來(lái)說(shuō)，可能是學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)導(dǎo)致的。事半功倍的學(xué)習(xí)方法，才是好的學(xué)習(xí)方法。先理解，再做題，后總結(jié)，最后反復(fù)記憶，才是正確的學(xué)習(xí)方法。但是具體到個(gè)人，每個(gè)人適合的學(xué)習(xí)方法還是稍有差異的。
