語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，初中語(yǔ)文更需要一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，孩子要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，打好基礎(chǔ)，掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，不斷提高自己的閱讀理解能力和文字表達(dá)能力，讓自己的語(yǔ)文素養(yǎng)在閱讀中提升，也讓自己的語(yǔ)言運(yùn)用于表達(dá)能力在自己的成長(zhǎng)過程中不斷提高。
初中生語(yǔ)文不好怎么辦？
1、認(rèn)真聽課
并不只是聽，也要?jiǎng)佑媚X筋，多思考，根據(jù)老師的思路一步一步來，同時(shí)積極舉手回答問題，如果你非常靦腆，那么，給自己訂個(gè)目標(biāo)，一節(jié)語(yǔ)文課上，必須舉手回答一次。久而久之你就會(huì)習(xí)慣于舉手了，也會(huì)更加愛，更加重視語(yǔ)文了。
2、扎牢基礎(chǔ)
初中語(yǔ)文教學(xué)是注重閱讀基礎(chǔ)的教學(xué)階段。字詞讀音和含義在小學(xué)階段基本完成，初中只是只是重點(diǎn)詞義的擴(kuò)展，更注重文體閱讀教學(xué)，所以，要提高成績(jī)，一定要重視課堂學(xué)習(xí)，把各類文體知識(shí)搞懂，不要遺漏，同時(shí)，不能漫無(wú)邊際看書，不是所有閱讀都能提高閱讀成績(jī)的，應(yīng)試有自己的閱讀要求
3、背誦
老師要求背誦的詩(shī)句，不僅要背牢，還要把里面易錯(cuò)，難寫的字寫一遍，最好可以默出來，這樣在考試前，就有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)其他的東西。而不用臨時(shí)抱佛腳，一下子把所有的東西全記住，這樣效果不僅不好，而且還十分辛苦。
4、注重學(xué)習(xí)課本中的文言文
根據(jù)課本注釋，重點(diǎn)記憶自己不熟悉的實(shí)詞用法。對(duì)詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復(fù)記憶，多翻譯幾遍課文，熟悉實(shí)詞翻譯特點(diǎn)。學(xué)會(huì)文言句式的分析，對(duì)省略句、判斷句、被動(dòng)句、倒裝句(賓語(yǔ)前置句、賓語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句、定語(yǔ)后置句、謂語(yǔ)前置句)要理解句式特點(diǎn)，記住固定的文言搭配，記住典型的一兩個(gè)例句，學(xué)會(huì)類比運(yùn)用。另外，對(duì)文言文中出現(xiàn)的特定官職、特定稱謂可以總結(jié)，要知道，會(huì)翻譯。
5、提高閱讀能力
所謂書讀百遍其義自見，我們都聽過這句話，能從中品出閱讀的重要性。但是如何正確的閱讀，從文章中提取出自己需要的知識(shí)點(diǎn)呢。在考試的角度，閱讀所占的分?jǐn)?shù)比值也很大。
那么應(yīng)該怎么閱讀呢，我們閱讀不可能盲目閱讀，一定要帶著問題去讀，然后從整體到精細(xì)，根據(jù)自己的問題去閱讀。在當(dāng)今的時(shí)代，閱讀是為了獲取答案，我們就可以用筆將有用的點(diǎn)勾畫出來，嘴巴不要發(fā)出聲音，平時(shí)要注重訓(xùn)練自己默讀。
6、善于整理讀書筆記
語(yǔ)文知識(shí)零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過的知識(shí)整理一下;讀書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。
7、學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)要注意
第一是書寫。講述與書寫是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外在體現(xiàn)。寫字時(shí)“不會(huì)走先學(xué)跑”是現(xiàn)在大部分學(xué)生存在的問題，他們學(xué)習(xí)時(shí)心浮氣躁，做題時(shí)敷衍了事。許多同學(xué)寫出來的字自己事后都不認(rèn)識(shí)，還指望別人去識(shí)別嗎？只有一筆清晰美觀的字才會(huì)得到別人的青睞。考試時(shí)，閱卷老師也往往更欣賞那些字跡工整美觀的試卷。
第二是答題邏輯。同樣的題目，同樣的答案，往往得到的分?jǐn)?shù)不同。這里就牽涉到答題邏輯。有的同學(xué)思維清晰，分點(diǎn)答述，面面俱到，就連老師也找不到扣分的理由，可謂天衣無(wú)縫；有的同學(xué)雖然答到點(diǎn)子上了，但是缺乏答題術(shù)語(yǔ)，都是自己東平西湊的語(yǔ)言，在酌情給分方面，就值得老師審度了。
