初三的學(xué)生馬上就要參加中考了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)差那么還有沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)步呢？這就看有沒(méi)有一個(gè)一定要上高中的信心和決了，但是無(wú)論如何都不要放棄自己。

孩子初三成績(jī)下降的解決辦法？

1、正確看待孩子成績(jī)下降

原來(lái)初一、初二、初三考試時(shí)針對(duì)某單元，某些知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在初三課程基本學(xué)完，進(jìn)入綜合性考試，它包含三年所學(xué)知識(shí)，綜合性、系統(tǒng)性比較強(qiáng)，所以孩子對(duì)這種考試可能還沒(méi)適應(yīng)。如果基礎(chǔ)扎實(shí)，慢慢掌握了做這種套題的技巧，合理安排好考試時(shí)間，別緊張，相信自己，一定可以答好，提升成績(jī)。

2、找到學(xué)習(xí)方法

初三各科學(xué)習(xí)難度增強(qiáng)了，一些孩子在上課能聽(tīng)懂，但是一做題就不會(huì)，而且在題目的設(shè)計(jì)上更突出考查學(xué)生的整體思維和運(yùn)算能力，一些學(xué)生頭腦中缺乏完整的知識(shí)體系，思維整合能力差，那么在考試時(shí)就只會(huì)一些基礎(chǔ)性的單一性的題目，遇到稍微綜合性的題目就不知道從哪入手解題，完全沒(méi)有思路。這時(shí)欠缺的不是學(xué)習(xí)技巧，而是學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)確的說(shuō)是學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樗F(xiàn)在掌握的是零碎的知識(shí)點(diǎn)，需要將這些點(diǎn)串成線(xiàn)，需要將知識(shí)板塊和知識(shí)體系組合起來(lái)。

3、不懂就要問(wèn)

幫助孩子確立不懂就要問(wèn)的習(xí)慣，生活中有很多孩子在遇到難題時(shí)害怕丟臉不敢去問(wèn)老師，因此導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越多，最后導(dǎo)致成績(jī)下降。此時(shí)作為家長(zhǎng)要樹(shù)立他們的自信心，鼓勵(lì)他們?nèi)?wèn)去尋找方法，這樣對(duì)提高成績(jī)有很大的幫助。

4、找到目標(biāo)

最好結(jié)合學(xué)校老師，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生，在人生選擇上引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生看到成功率更大的人生，而不應(yīng)該拿自己的青春去冒險(xiǎn)，在老師和家長(zhǎng)的雙向肯定和鼓勵(lì)下，學(xué)生更容易樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，重新回到學(xué)習(xí)的正道上來(lái)。也可以利用放假的時(shí)間帶孩子去有名的大學(xué)去看看，感受一下象牙塔的魅力，喚醒學(xué)生對(duì)理想目標(biāo)的追求。

5、找原因、想辦法

進(jìn)入初三成績(jī)下滑，無(wú)非兩個(gè)原因：①、心態(tài)問(wèn)題，進(jìn)入初三的孩子，生理、心理的變化都達(dá)到了峰值，這個(gè)時(shí)候思想上開(kāi)店小差也算正常。如果是這樣，我們作為家長(zhǎng)就要積極地引導(dǎo)，使之回到正確的軌道上來(lái)；②、學(xué)習(xí)知識(shí)上遇到了困難，我剛剛已經(jīng)講了，初三的知識(shí)點(diǎn)是整個(gè)初中階段最難的時(shí)刻，如果這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)不懂，就要及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)方法，多找老師同學(xué)請(qǐng)教。

6、認(rèn)真分析、總結(jié)與研究

最后我覺(jué)得現(xiàn)在出現(xiàn)成績(jī)下降也未必是壞事，恰巧暴露出孩子在哪些方面存在的不足。是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不到位，還是答題技巧欠缼，亦或是考試時(shí)自己時(shí)間安排不合理。有時(shí)做題速度慢，結(jié)果時(shí)間不夠；還有時(shí)做題速度挺快，出錯(cuò)率高。因此認(rèn)真分析、總結(jié)與研究是關(guān)鍵！