離家出走是很多叛逆期孩子會有的行為，可能是家長的教育方式不當，讓他們在家里沒有喘息的空間，也有可能是家長對孩子的期望太高，他們怎么努力都達不到，總之叛逆期的孩子會因為各種各樣的原因選擇離家出走。家長是最了解自己孩子的人，想要解決孩子離家出走的問題，家長要注重跟孩子的溝通，要多傾聽他們的想法，從而找到他們離家出走的原因。

15歲男孩叛逆離家出走怎么辦？

一、家長要注意觀察孩子的心理。

孩子在出走之前一般情況下總會有一些蛛絲馬跡的。比如，有的孩子突然變得魂不守舍，經常走神兒，兩眼發直，好像在想什么事兒；有的孩子則吞吞吐吐，做事情猶豫遲疑；也有的孩子一反常態，變得格外殷勤，大笑大叫，這些都可能是孩子準備出走的先兆，家長往往不注意這些，不能及時發現這些預兆，就可能被孩子的突然出走搞得借手不及。

二、父母要做孩子的知心朋友。

如今還有不少家長的潛意識里，仍然受君臣女子、尊卑有別的封建思想影響，認為和子女交朋友沒老沒少，不成體統。孩子思維活躍，有許多話想向人傾訴。如果放下家長架子，和子女平等相處，彼此能推心置腹地進行交談，孩子就會將你現為知己，無話不談，孩子的煩惱就可在交談中得到緩解、消除，也就不會離家出走。

三、為孩子尋找有益的同齡朋友。

家長雖然可以做孩子的朋友，但孩子更希望找到與自己同齡的朋友。因為他們更愿意將自己的煩惱告訴給同齡朋友。所以，家長應該鼓勵孩子交同齡朋友。

四、給孩子傾訴的機會。

當孩子遇到挫折與困難的時候，家長應主動與孩子交流，要鼓勵孩子。如果孩子犯錯之后就打罵、諷刺挖苦，以后孩子就不敢對家長說心里話了。這樣做只能使孩子自卑心加重，喪失自信心，內心的憂傷無處訴說，對生活產生悲觀情緒，逃避現實，最終導致離家出走。

五、不要總是強迫孩子。

哪里有壓迫哪里就有反抗，孩子離家出走是必然的，父母應該懂得強迫孩子學習效果并不好，填鴨式的教育更是效率很低，沒有解決不了的問題，不要吝嗇你的言語，要讓孩子明白為什么？心甘情愿的去做，比強迫要好很多。

六、告訴孩子離家出走的危害。

父母不應在口頭上教導孩子不要離家出走，而是要讓孩子看到真實的事例。因為小孩的想法是很單純的，他們很難認識到自己夜不歸宿的不良后果。比如讓孩子在各種離家出走引起的案情中，感受到離家出走的危險，要比直接口頭教育更有效。比方說，和孩子一起看一些訪談節目，或者是關于孩子離家出走的電影。

七、發現孩子的閃光點。

每個孩子都有自己的閃光點，我們要認真的去發現孩子身上的優點，更要以欣賞的態度來鼓勵孩子，給予孩子自信，給予孩子充分的認可，讓他在叛逆期也能感受到來自父母的支持，以減少孩子的敏感與不自信。

八、適當增加距離感，給他獨立活動的自由。

叛逆期的孩子是在不由自主地爭取自己的一些自主和自由，他意識或者潛意識里都有一種：我長大了，可以獨立的感覺，盡管事實上他還沒有到能完全獨立自主的程度，可他依然需要家長認可他的長大和獨立感，我們逐步放手給予就是了。

15歲男孩叛逆離家出走的原因有哪些？

一、盲從型。

出于好奇心，或輕信別人的話，輕率出走。這類孩子比較單純，辨別是非的能力較低，行為帶有一定的盲目性，一旦出走便后悔莫及。

二、報復型。

這類孩子因受到（或自認為受到）家長的不公平對待，因此用離家出走進行報復。他們一般不會走得太遠。當暗中窺視父母東尋西找的狼狽相時，還會幸災樂禍、得意洋洋。

三、逃避型。

這類孩子大都生活在對他們身心發展不利的家庭里，常遭打罵。他們中的大多數人學習成績較差，為了免受打罵便一走了之。大部分離家出走的孩子都屬于這一類型。

四、向往型。

他們大都是家中的寵兒，備受嬌慣，但缺乏應有的引導和教育。他們中的有些人甚至與社會上的不務正業的人交往，為此而不惜離家出走，以追求向往的“目的”和“理想”。